Каким должен быть хороший преподаватель? Именно над этим вопросом литературовед и журналист, В. В. Радзишевский, предлагает поразмышлять читателям.
В центре внимания автора Виктор Дмитриевич Дувакин, профессор филологического факультета, преподаватель искренне любящий свое дело. Студенты часто могли по-доброму подшучивать над медлительным, по-профессорски рассеянным преподавателем. Дувакин всегда относился к этому “...снисходительно и добродушно, а то и с откровенным удовольствием” (5). Особенно любимым для него стало послесловие: “Дувакин вспомнил то, что он забыл, и тут же забыл то, что вспомнил” (8). Благодаря этому примеру мы понимаем, что Дувакин был для студентов не просто хорошим учителем, влюбленным в свой предмет, но и другом, способным посмеяться над собой.
Чтобы подробнее разобраться в проблеме обратимся к случаю, произошедшему на судебном процессе против студента Дувакина.
Автор не случайно обращает наше внимание на суд над Андреем Синявским. Дувакин, вызванный в суд в качестве свидетеля, ценой своего положения и репутации, спас студента от тюрьмы. После суда Дувакина потребовали “...уволить за несоответствие занимаемой должности” (34). Данным примером автор показывает, за что Дувакина уважали его студенты: за смелость и готовность пожертвовать любимой работой во имя свободы юноши. А слова, произнесенные Зиной Новлянской: “Для нас вы соответствуете” (36), — являются лучшей демонстрацией отношений между профессором и его студентами.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают нам понять, что хорошего преподавателя определяет способность не только передать свои знания ученикам, но и выстроить с ними доверительные отношения, основанные на взаимоуважении.
Позиция автора не выражена четко, но из текста мы понимаем, что Радзишевский хотел донести до читателя мысль о том, что преподаватель — это не просто человек, передающий свои знания. Хороший преподаватель — это в первую очередь наставник: человек умный и смелый, способный посмеяться над собой, уважающий своих студентов; человек, на которого хочется равняться.
С позицией автора сложно не согласиться. На мой взгляд, педагог — настоящее призвание. Далеко не каждого преподавателя будут помнить его ученики, ведь только немногие смогут стать наставниками для них, людьми на которых хочется равняться. Педагог, который искренне любит своё дело и своих “подопечных” и выстраивает с ними доверительные, основанные на взаимоуважении отношения — это пример по-настоящему хорошего учителя.
В заключение хотелось бы выразить надежду на то, что каждому человеку посчастливится хотя бы раз встретить преподавателя, подобно профессору Дувакину, который станет для него моральным наставником.