ЕГЭ по русскому

Какое влияние оказывает непосильный труд на людей В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки

📅 13.04.2022
Автор: Ekspert

Какое влияние оказывает непосильный труд на человека? Именно этот вопрос находится в центре внимания А. П. Чехова.

Размышляя над проблемой, автор отмечает слова рассказчика о жизни трудящихся в почти зверских условиях: На этом примере мы видим, что удовлетворение первичных потребностей занимает все время и всю жизнь трудящихся людей, не давая им даже надежды на духовное обогащение и развитие. Таким образом, оба примера, дополняющие друг друга, помогают понять, что тяжёлая работа оказывает неизмеримое влияние на жизни тех, кто ее вынужден выполнять.

По мнению Чехова, непосильный труд имеет тяжелые последствия в виде повышения уровня смертности и увеличения количества болезней людей, отражается на их культурном развитии, "отбирает" время на духовное совершенствование.

Я согласна с позицией автора и думаю,   что беспредельно тяжёлый труд делает жизнь невыносимой. Аргументирую свои мысли примером из читательского опыта.

Произведение Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" повествует о простых крестьянах, которые всю свою жизнь трудились на посевах, полях и в домашнем хозяйстве. Они, нищие, бесправные, безграмотные и необразованные, губили себя и свое здоровье на извечной работе. Этот пример показывает, что непосильный физический труд действительно имеет негативные последствия.

В заключение хочу сделать вывод о том, насколько  важно нормировать нагрузки для заботы о жизни и здоровье людей.

Исходный текст
— (1)В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки. — (2)Рассказывал много интересного... (З)Обещал опять поднять в губернском собрании вопрос о медицинском пункте в Малозёмове, но, говорит, мало надежды. — (4)И, обратясь ко мне, она сказала: — Извините, я всё забываю, что для вас это не может быть интересно.
(5)Я почувствовал раздражение.
— (6)Почему же не интересно? — спросил я и пожал плечами. — (7)Вам не угодно знать моё мнение, но уверяю вас, этот вопрос меня живо интересует.
— (8)Да?
— (9)Да. (10)По моему мнению, медицинский пункт в Малозёмове вовсе не нужен.
(11)Моё раздражение передалось и ей; она посмотрела на меня, прищурив глаза,
и спросила:
—Что же нужно? (12)Пейзажи?
— (13)И пейзажи не нужны. (14)Ничего там не нужно.
(15)Она кончила снимать перчатки и развернула газету, которую только что привезли с почты; через минуту она сказала тихо, очевидно сдерживая себя:
— На прошлой неделе умерла от родов Анна, а если бы поблизости был медицинский пункт, то она осталась бы жива. (16)И господа пейзажисты, мне кажется, должны бы иметь какие-нибудь убеждения на этот счёт.
(17)Я имею на этот счёт очень определённое убеждение, уверяю вас, — ответил я, а она закрылась от меня газетой, как бы не желая слушать. — (18)По-моему, медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих условиях служат только порабощению. (19)Народ опутан цепью великой, и вы не рубите этой цепи, а лишь прибавляете новые звенья — вот вам моё убеждение.
(20) Она подняла на меня глаза и насмешливо улыбнулась, а я продолжал, стараясь уловить свою главную мысль:
— Не то важно, что Анна умерла от родов, а то, что все эти Анны, Мавры, Пелагеи с раннего утра до потёмок гнут спины, болеют от непосильного труда, всю жизнь дрожат за голодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней, всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в грязи и в вони; их дети, подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей живут хуже животных — только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх.
(21) Весь ужас их положения в том, что им некогда о душе подумать, некогда вспомнить о своём образе и подобии; голод, холод, животный страх, масса труда, точно снеговые обвалы, загородили им все пути к духовной деятельности, именно к тому самому, что отличает человека от животного и составляет единственное, ради чего стоит жить.
(22) Вы приходите к ним на помощь с больницами и школами, но этим не освобождаете их от пут, а, напротив, ещё больше порабощаете, так как, внося в их жизнь новые предрассудки, вы увеличиваете число их потребностей, не говоря уже о том, что за книжки они должны платить земству и, значит, сильнее гнуть спину.
— (23)Я спорить с вами не стану, — сказала Лида, опуская газету. — (24)Я уже это слышала. (25)Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. (26)Правда, мы не спасаем человечества и, быть может, во многом ошибаемся, но мы делаем то, что можем, и мы правы. (27)Самая высокая и святая задача культурного человека — это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. (28)Вам не нравится, но ведь на всех не угодишь.

ЖД-билеты
ЖД-билеты на поезда РЖД онлайн. Выбор мест. Удобно и безопасно. Выгодно. 24/7.
жд.билеты.сайт
— (29)Правда, Лида, правда, — сказала мать.
(30) В присутствии Лиды она всегда робела и, разговаривая, тревожно поглядывала на неё, боясь сказать что-нибудь лишнее или неуместное; и никогда она не противоречила ей, а всегда соглашалась: «Правда, Лида, правда».
— (31)Мужицкая грамотность, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками и медицинские пункты не могут уменьшить ни невежества, ни смертности так же, как свет из ваших окон не может осветить этого громадного сада, — сказал я. — (32)Вы не даёте ничего, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте лишь новые потребности, новый повод к труду.
— (33)Ах, боже мой, но ведь нужно же делать что-нибудь! — сказала Лида с досадой, и по её тону было заметно, что мои рассуждения она считает ничтожными и презирает их.
(По А. П. Чехову*)
* Антон Павлович Чехов (1860-1904) — русский писатель, прозаик, драматург.
Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена так:

«Какое влияние оказывает непосильный труд на человека?»

К2. –3 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Ваша ошибка в том, что вы используете в комментарии слишком большие цитаты, ваши пояснения ограничиваются короткими выводами. Смысловая связь указана.

К3. – 1 (из 1). Позиция автора звучит правильно.

К4. –1(из 1). Аргументация собственного мнения.

К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

К6. – 1(из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм

К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм

К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм

К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм

1. Неточное слово: «неизмеримое влияние»

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

Заключение эксперта. Вы поставили очень узкую проблему. Ваш комментарий мог бы быть правильным, если бы не чрезмерное цитирование. Но, опираясь на текст вы должны были коснуться и главной информации текста – строительство земской больницы. Стоило бы упомянуть о ней и подтвердить, что она не улучшила бы состояние крестьян. Продумайте ваш комментарий. Нужны ваши мысли, ваши пояснения, а не такое подробное цитирование. Желаю успеха.