Военные и послевоенные годы — страшный период. Голодные люди, когда проходили по улицам, могли упасть и больше не встать, потому что не хватало еды. В тексте, предложенном для анализа, автор поднимает проблему голода в военное время.
Размышляя о ней, Ю. А. Андреев вспоминает себя в возрасте "двенадцати лет" (это было около сорокового года), тогда "ослепшего от голода". Страшно поверить в то, что зрение могло ухудшиться. Спустя время "зрение вернулось", и он, чтобы "прокормиться", начинает искать работу. Мальчик-то совсем юный, а уже решается на такой взрослый, как мне кажется, шаг. Голод из-за войны сделал мальчишку самостоятельным.
Далее автор пишет о том, на какие жертвы он шел, чтобы прокормить себя, пока работал у бабки Анны. Мальчик поливал огурцы в "жаркое" и "испепеляющее лето", доставал "воду из колодца". Представить то, как он справлялся "на цыплячьих косточках" с такой трудной работой в очень тяжёлых условиях, невероятно сложно. Мальчик "таскал и таскал", рвал мышцы "изо дня в день", "из недели в неделю", вообщем, шёл на всё, чтобы выжить. Голод, вызванный войной, заставляет человека не жалеть себя, а трудиться во чтобы то ни стало, несмотря на всю сложность работы.
Оба примера дополняют друг друга и дают ясно понять, что нежелание быть голодным меняет людей, делает их взрослыми и заставляет трудиться на пределе своих возможностей.
Автор считает, что до войны люди не испытывали проблем с едой, а во время неё она являлась "забытой невидалью", люди истощены и поэтому подвергаются изменениям и трудностям.
Невозможно не согласиться с мнением Ю. А. Андреева, потому что мой прадед однажды рассказывал, какое влияние оказывал голод на людей. Они замертво могли упасть на улице, рано уходили работать, не жалели себя и скучали по "сытым временам".
Таким образом, необходимо ценить то, что у тебя есть, иначе это можно потерять, а потом скучать.
(11)Усть-Курдюм стоит на горе. (12)Берег к Волге сходит крутой, обрывистый, метров пятьдесят высотой, и колодец во дворе был глубиной поболее пятидесяти метров. (13)А огород у бабки был две тысячи квадратных метров, двадцать соток, и все эти квадратные метры она засадила огурцами. (14)И в то страшное, жаркое, испепеляющее лето я должен был все огурцы до последнего кустика поливать обильно, утром и вечером ежедневно. (15)Это значит, надо было поднять с глубины, в которой и воды-то не видать было, до ста вёдер, отнести их на гряды и разлить воду по лункам. (16)А в промежутках между утренним и вечерним поливом надо было очистить, отряхнуть все листья от пыли и грязи, чтобы она не мешала солнцу освещать листья и наливать огурцы соком. (17)И вот я таскал на своих цыплячьих косточках эти бесконечные вёдра и поливал эти бесконечные ряды огурцов.
(18)Бабка Анна хорошо знала не только агротехнику. (19)Ей была знакома и психология. (20)Горожане готовы были платить любые деньги за довоенную забытую невидаль, за сказочную роскошь — за огурцы, за воспоминание о своём счастливом прошлом. (21)И она это знала вперёд и сажала у себя на участке не картошку, не просо, не лук, не жито, которые нужны были голодным людям, как сама жизнь, — потому не сажала, что их снимешь один раз — и конец, а огурцы всё время идут волна за волной, был бы полив, а солнышка в Поволжье сколько хочешь! (22)И она увозила в город мешки огурцов и привозила из города мешки денег.
(23)А я таскал и таскал эти будто кирпичами нагруженные вёдра, рвал свои мышчонки изо дня в день, из недели в неделю без выходных. (24)Правда, однажды дала она мне с какой-то радости жареных шкварок, целое блюдце (я чуть концы не отдал от этой непривычной пищи), и однажды разрешила в воскресенье на лодке сплавать на остров: отпустила нарвать и навялить сумку дикого луку нам с матерью на зиму.
(25)А ведь все эти тысячи рублей вырастали и устремлялись в её бездонные мешки не только из благодатной земли, но и из моего непосильного детского труда.
(26)Я видел, как самоотверженно работали от зари до зари колхозники: женщины, инвалиды, старики и подростки, — я видел, с каким радушием, с какой русской открытостью делились они всем, чем могли, с эвакуированными к ним горожанами. (27)А бабка Анна не упускала свой случай, она делала деньги…
(28)…А осенью я вернулся в город, мать устроила меня помощником наладчика на пошивочную фабрику, и я стал получать рабочую карточку и восемьсот граммов хлеба ежедневно. (29)И главное, очень сердечно относились ко мне швеи в цеху, они помогали сшивать вечно рвущиеся старые ремни на шкивах и не нервничали, когда я не умел сразу наладить включение заглохнувшего мотора. (30)Вот это были правильные люди!..
(31)Прошли с тех пор уже десятилетия, а я всё помню их доброту.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы Проблема звучит верно:
К2. –4(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Неожиданно, что вы взяли самостоятельным примером решение мальчика работать. Она тесно сливается с вашим вторым примером – работой у бабки Анны. Вы хорошо показали непосильный труд при поливке огурцов, удачно звучат цитаты из текста. Но ваши выводы звучат невыразительно: «нежелание быть голодным», например. Лексика должна быть другая, подчеркивающая вашу проблему. Ведь голод - это страшно, это жестоко по отношению к людям. С проблемой голода связана и другая тема, которую стоило бы затронуть: ведь именно голод столкнул его с жадностью и безжалостностью одних и добротой других.
К3. – 0(из 1). Позиция автора не совсем точна. Вы говорите, «что до войны люди не испытывали проблем с едой». Этой мысли нет у автора. Неточность в выражении позиции: «люди истощены и поэтому подвергаются изменениям и трудностям».
К4. – 0 (из 1). Аргументация собственного мнения звучит слабо.
К5. – 0 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
1.Нелогично звучит вывод из сочинения: «…необходимо ценить то, что у тебя есть, иначе это можно потерять, а потом скучать».
2. Нарушение смысловой сочетаемости: «Невозможно не согласиться с мнением Ю. А. Андреева, потому что мой прадед однажды рассказывал...»
К6. – 0 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3(из 3)Соблюдение пунктуационных норм
К9. – 2 (из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. –0 (из 2) Соблюдение речевых норм
1. повтор мысли: «могли упасть и больше не встать»
2. повтор: «зрение»
3. Неточность фразы: «Голод из-за войны». Правильно: «военный голод»
4. неточность выражений: «нежелание быть голодным», «скучать по еде».
5. повтор: «голод, голодным»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 0(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Искажение факта: «это было около сорокового года». Это было зимой 1942 года, во время войны.
Заключение эксперта. Ваше сочинение выстроено верно. Но проблема раскрывается неумело. Мы не смогли показать, что голод во время войны – это страшное явление. Очень неправильно использовать фразы: «скучать (по еде)», проблемы с едой, «нежелание голодать», «влияние голода на людей». Они принижают значение проблемы. Поработайте над речью. Желаю удачи.