В предложенном для анализа тексте Ю. А. Андреев поднимает проблему человеческой алчности.
Автор раскрывает данную проблему на примере истории из военного детства рассказчика. Мальчик был вынужден трудиться на огуречных грядках бабки Анны, чтобы прокормить себя. Он должен был в то “страшное, жаркое, испепеляющее лето” таскать тяжелые ведра с водой изо дня в день. Автор не случайно обратил наше внимание на непосильный труд двенадцатилетнего мальчика. В годы войны бедные люди были вынуждены усердно работать, чтобы выжить.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, что даже во времена Великой Отечественной Войны, когда многие люди нуждались в еде, существовали те, кто наживался на чужом горе.
Юрий Андреевич Андреев считает, что нельзя обогащаться за счет горя окружающих людей.
Нельзя не согласиться с автором. Даже в мирное время люди, которые наживаются на страданиях окружающих, достойны осуждения. Но если такое происходит во время войны, когда народ должен сплотиться и граждане должны поддерживать друг друга, то человек, который зарабатывает на чужом несчастье, заслуживает всеобщего презрения. Несмотря на это существовало множество компаний, которые обогатились на Второй Мировой Войне. Например, компания “General Electric” умышленно завышала цены на карбид вольфрама, который был очень важным материалом для обработки металлов необходимых для нужд фронта. Правительство США наложило на нее штраф в связи с недостойным поведением в военное время.
В заключение хочется еще раз подчеркнуть, что не нужно наживаться на чужих страданиях, ведь это не принесет ничего кроме осуждения и, вероятно, мук совести.
[Screen]
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема сформулирована верно.
1/1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснений к первому примеру-иллюстраций, второй пример приведён, но не засчитан анализ - дан лишь пересказ. Указана, проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
5/ 6
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована, но очень формально. Тезис об алчности, значит и в обосовании позиции автора должны быть слова об алчности.
1 / 1
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение к позиции автора исходного текста сформулировано, обосновано.
1 / 1
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Работа характеризуется смысловой цельностью.
Логические ошибки отсутствуют .
Нет нарушения абзацного членения.
2 / 2
К6 Точность и выразительность речи
Работа характеризуется точностью выражения мысли. Грамматический строй речи разнообразен.
2/2
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибк
и отсутствуют3/3
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки
для обработки металлов необходимых для нужд фронта - причастный оборот нужно выделить запятыми.
2/3
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки отсутствуют
2/2
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки отсутствуют
2/2
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1/1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют
1/1
Заключение
Сочинение написано на 23 балла. По многим критериям работа оценена на высший балл.[/Screen]