Какими качествами обладает герой? Такой вопрос хотя бы раз в жизни задает себе человек. Эта проблема волнует и писателя В. П. Катаева.
Автор рассматривает эпизод из жизни Ковалева. Он — наводчик, который участвовал в двух войнах двадцатого века. Мужчина был «знатоком своего дела», гениальным наводчиком. В моменты опасности солдат не отступал ни на шаг, стрелял из своего орудия до последнего патрона, потом брал автомат и ящики с гранатами. Наводчик был храбрецом, который сознательно и страстно любил Родину. Этот пример показывает, что люди, стремящиеся защитить свою страну, любят её.
Писатель обращает внимание, что Ковалева не раз командование пыталось повысить в должность. Однако мужчина не стремился за высокими чинами. Он говорил, что наводчик — это его «настоящие дело». Этот эпизод дает понят, что человек, который не стремится получить высокое звание, который хорошо выполняет свою работу, приносит больше пользы.
Приведенные мной примеры тесно связаны. В первом отражается любовь к Родине, во втором — важные черты характера человека. Эти примеры, дополняя друг друга, помогают понять нам позиция автора.
В. П. Катаев приходит к следующему выводу: настоящий герой — это тот человек, который любит свою Родину, готов отдать все силы ради неё. Он не гонится за чинами, а ответственно выполняет положенную работу. Для него самое главное долг перед страной.
С мнением автора сложно не согласиться. Действительно, люди, которые совершали подвиги во время войн, любили свою Родину. Многие шли, рискуя своей жизнью, не задумываясь о том, что их могут повысить в должности. В качестве примера можно вспомнить Александра Матросова. Он закрыл собой огневую точку противника, чтобы помочь товарищам.
Таким образом, герой — это тот человек, которые любит Родину, готов защищать её даже ценной своей жизни. Он не гонится за чинами, а достойно выполняет положенную ему работу.
(3)Живя с разведчиками и наблюдая поле боя с разных сторон, Ваня привык видеть войну широко и разнообразно. (4)Он привык видеть дороги, леса, болота, мосты, ползущие танки, перебегающую пехоту, минёров, конницу, накапливающуюся в балках***.
(5)3десь, на батарее, тоже была война, но война, ограниченная маленьким кусочком земли, на котором ничего не было видно, кроме орудийного хозяйства (даже соседних пушек не было видно), ёлочек маскировки и склона холма, близко обрезанного серым осенним небом. (6)А что было там, дальше, за гребнем этого холма, Ваня уже не знал, хотя именно оттуда время от времени слышались звуки перестрелки.
(7)Ваня стоял у колеса орудия, которое было одной с ним вышины, и рассматривал бумажку, наклеенную на косой орудийный щит. (8)На этой бумажке были крупно написаны тушью какие-то номера и цифры, которые мальчик безуспешно старался прочесть и понять.
— (9)Ну, Ванюша, нравится наше орудие? — услышал он за собой густой, добродушный бас.
(10)Мальчик обернулся и увидел наводчика**** Ковалёва.
— (11)Так точно, товарищ Ковалёв, очень нравится, — быстро ответил Ваня и, вытянувшись в струнку, отдал честь.
(12)Видно, урок капитана Енакиева не прошёл зря. (13)Теперь, обращаясь к старшему, Ваня всегда вытягивался в струнку и на вопросы отвечал бодро, с весёлой готовностью. (14)А перед наводчиком Ковалёвым он даже переусердствовал. (15)Он как взял под козырёк, так и забыл опустить руку.
— (16)Ладно, опусти руку. (17)Вольно, — сказал Ковалёв, с удовольствием оглядывая ладную фигурку маленького солдатика.
(18) Наружностью своей Ковалёв меньше всего отвечал представлению о лихом солдате, Герое Советского Союза, лучшем наводчике фронта.
(19) Прежде всего, он был не молод. (20)В представлении мальчика он был уже не «дяденька», а, скорее, принадлежал к категории «дедушек». (21)До войны он был заведующим большой птицеводческой фермой. (22)На фронт он мог не идти. (23)Но в первый же день войны он записался добровольцем.
(24)Во время Первой мировой войны он служил в артиллерии и уже тогда считался выдающимся наводчиком. (25)Вот почему и в эту войну он попросился в артиллерию наводчиком. (26)Сначала в батарее к нему относились с недоверием — уж слишком у него была добродушная, сугубо гражданская внешность. (27)Однако в первом же бою он показал себя таким знатоком своего дела, таким виртуозом, что всякое недоверие кончилось раз и навсегда.
(28)Его работа при орудии была высочайшей степенью искусства. (29)Бывают наводчики хорошие, способные. (ЗО)Бывают наводчики талантливые. (31)Бывают выдающиеся. (32)Он был наводчик гениальный. (33)И самое удивительное заключалось в том, что за четверть века, которые прошли между двумя мировыми войнами, он не только не разучился своему искусству, но как-то ещё больше в нём окреп. (34)Новая война поставила артиллерии много новых задач. (35)Она открыла в старом наводчике Ковалёве качества, которые в прежней войне не могли проявиться в полном блеске. (36)Он не имел соперника в стрельбе прямой наводкой.
(37) Вместе со своим расчётом он выкатывал пушку на открытую позицию и под градом пуль спокойно, точно и вместе с тем с необыкновенной быстротой бил картечью по немецким цепям или бронебойными снарядами — по немецким танкам. (38) 3десь уже мало было одного искусства, как бы высоко оно ни стояло.
(39)3десь требовалось беззаветное мужество. (40)И оно было. (41)Несмотря на свою ничем не замечательную гражданскую внешность, Ковалёв был легендарно храбр.
(42)В минуту опасности он преображался. (43)В нём загорался холодный огонь ярости. (44)Он не отступал ни на шаг. (45)Он стрелял из своего орудия до последнего патрона. (46)А выстрелив последний патрон, он ложился рядом со своим орудием и продолжал стрелять из автомата. (47)Расстреляв все диски, он спокойно подтаскивал к себе ящики с ручными гранатами и, прищурившись, кидал их одну за другой, пока немцы не отступали.
(48)Среди людей часто попадаются храбрецы. (49)Но только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя. (50)Ковалёв был истинный герой.
(51) Он страстно, но очень спокойно любил Родину и ненавидел всех её врагов.
(52) А с немцами у него были особые счёты. (53)В шестнадцатом году они отравили его удушливыми газами. (54)И с тех пор Ковалёв всегда немного покашливал. (55)О немецких вояках он говорил коротко:
— С ними у нас может быть только один разговор — беглым огнём. (56)Другого они не понимают.
(57)Трое его сыновей были в армии. (58)Один из них уже был убит. (59)Жена Ковалёва, по профессии врач, тоже была в армии. (60)Дома никого не осталось. (61)Его домом была армия.
(62)Несколько раз командование пыталось выдвинуть Ковалёва на более высокую должность. (63)Но каждый раз Ковалёв просил оставить его наводчиком и не разлучать с орудием.
— (64)Наводчик — это моё настоящее дело, — говорил Ковалёв, — с другой работой я так хорошо не справлюсь. (65)Уж вы мне поверьте. (66)3а чинами я не гонюсь. (67)Тогда был наводчиком и теперь до конца войны хочу быть наводчиком. (68)А для командира я уже не гожусь. (69)Стар. (70)Надо молодым давать дорогу. (71)Покорнейше вас прошу.
(72)В конце концов его оставили в покое. (73)Впрочем, может быть, Ковалёв был прав: каждый человек хорош на своём месте. (74)И, в конце концов, для пользы службы лучше иметь выдающегося наводчика, чем посредственного командира взвода.
(75)Всё это было Ване известно, и он с робостью и уважением смотрел на знаменитого Ковалёва.
(По В.П. Катаеву*)
* Валентин Петрович Катаев (1897-1986) - русский советский писатель, поэт, киносценарист, драматург, журналист, военный корреспондент.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена правильно:
К2. –6(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Смысловая связь правильная. Но стоило бы упомянуть и о храбрости героя при ссылке на первый пример.
К3. – 1(из 1). Позиция автора выражена верно.
К4. –1(из 1). Аргументация собственного мнения правильная.
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм
Тире между подлежащим и сказуемым: «Для него самое главное долг перед страной». Правильно: : «Для него самое главное – долг перед страной».
К9. – 0 (из 2). Соблюдение грамматических норм
1. Построение сложноподчиненного предложения: «обращает внимание, что Ковалева не раз командование пыталось…». Правильно: «: «обращает внимание на то, что Ковалева не раз командование пыталось…»
2. Нарушение норм управления: «не стремился за высокими чинами». Правильно: не стремился (к чему?) к высоким чинам; или: не гонялся за высокими чинами.
3. нарушение норм управления: «помогают понять нам позиция автора». Правильно: помогают понять (что?) позицию автора
К10. –1 (из 2) Соблюдение речевых норм
1.повтор: «любил, любит»
2. повтор: "стремился, стремится»
3. повтор: «любит Родину». В конце сочинения употребляется очень часто.
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Работа хорошая. Есть недочеты . Есть ошибки в речи. Поработайте над ними. Желаю удачи.