
Важен также фрагмент, в котором М. М. Пришвин указывает на важность в путешествиях знакомиться с простаками края: «для того чтобы схватить живую жизнь, нужно найти секрет временного слияния с жизнью самого простака». Этим примером автор показывает, что благодаря общению с обитателями края, краевед узнает ценнейшие материалы о жизни простого народа. Поэтому настоящий краевед должен проявлять особый интерес к простакам края, которые могут поделиться знаниями истории своей земли, традициями, интересными фактами.
Как первый, так и второй пример, отлично дополняют друг друга и позволяют автору указать на значимость общения настоящего краеведа с трудовым народом и с простаками края, которые показывают истинную жизнь родной земли.

Я разделяю позиция автора. В путешествиях настоящий краевед должен быть увлечённым в процессе коммуникации с простыми местными жителями, а также с трудовыми людьми. Именно через них он способен познать действительную жизнь края и почувствовать их особую атмосферу. Например, мой прадедушка был краеведом. Когда он переехал в новый город, он устроился на завод, где познакомился с простыми трудящимися людьми. Для него было важно общаться именно с простым населением, которое делилось с ним разными историями своего городка.
Таким образом, настоящий краевед при знакомстве с краем должен уделять особое внимание на общение с простыми людьми, рабочими, так как они показывают более ясную картину своей земли.
(1) Есть ложное представление, будто город убивает чувство природы.(2) Я думаю, напротив: город воспитывает естественное чувство, и если мы называем землю матерью, то город — учитель и воспитатель этого чувства к матери земле.(3) Я бы мог доказать это исторически, проследив, например, в живописи, как возникал интерес к пейзажу с развитием жизни больших городов, но как-то проще выходит, если говорить о собственном опыте.
(4) Ранней весной я испытывал такое сильное желание странствовать, что становился больным и неспособным к работе. (5)Будь у меня крылья — я улетел бы с птицами, будь средства — поехал бы открывать тогда ещё не открытые полюсы, будь специальные знания — примкнул бы к научной экспедиции. (6)Но не говорю уже о крыльях — не было у меня ни денег, ни полезной специальности. (7)Много мне пришлось побороться с жизнью, пока, наконец, я не овладел собой и сначала научился путешествовать без денег, а потом и летать без крыльев — писать о своих путешествиях.
(8) И трудно же было усидеть в Петербурге весной. (9)Бывало, ночью откроешь форточку и слушаешь, как свистят пролетающие над городом кулики, как утки кричат, журавли, гуси, лебеди — такой уж этот город, окружённый огромными, неосушёнными болотами, что, кажется, вся перелётная птица валит по этому рыжему от электричества небу. (10)Бывало, расскажешь про такое что-нибудь в обществе — и так этому удивляются…
(11) Купил я себе за двенадцать рублей дробовую берданку, синий эмалированный котелок с крышкой, удочки, разные мелочи и начал путешествовать. (12)С тех пор ни одной весны я не пропустил, и все вёсны были такие же разные, как посещённые мною края: каждая имела своё лицо.
(13)Все обычные путешествия имеют к моему путешествию такое же отношение, как дачная жизнь к обыкновенной трудовой жизни, потому что добывание по пути средств существования ставило меня в такие же условия, как перелётных птиц, тысячи вёрст до мозолей махающих крыльями. (14)Конечно, без риска ничего не выходит, и моё путешествие без денег тоже рискованное предприятие, но зато когда одолеешь, то непременно сверх лишений остаётся, как у матери ребёнок, большая, прочная радость. (15)Помню, я оплавал почти всё Белое море и по Северному океану довольно много в России и в Норвегии, пользуясь местными оказиями рыбаков, добывая себе пищу почти исключительно охотой и милостью людей за случайные подмоги. (16) Приходилось ночевать и на лодке, и под лодкой, и на песке под парусом, и раз даже схватить за ногу через дырочку в парусе токующего на мне самом тетерева. (17) И чего только не бывало во время этого звериного сна, когда спишь и в то же время знаешь, что вокруг тебя делается. (18)Но никогда я не заботился, чтобы собирать материалы для повести, никогда бы у меня из такого путешествия не вышло ничего хорошего, потому что оно бы не было тогда свободным и большое великое должно было бы подчиниться малому личному. (19)Я заботился только о добросовестном изучении местной жизни, слушал всё с вниманием и заносил иногда на лоскуток бумаги (часто папиросной) интересные мне слова.
(20) Трудно так путешествовать, но что же делать! (21)Попробуйте соединиться с ихтиологической экспедицией на Мурман — и вы узнаете жизнь трески; поработайте с поморами на их первобытной шняке в океане по улову этой самой трески — и вы узнаете жизнь всего края через жизнь трудового человека.
(22)Если бы жизнь пришлось повторять, я непременно бы сделался краеведом, но не таким, какие они есть — учёные-специалисты, или энциклопедисты, а таким, чтобы видеть лицо края. (23)Многие думают (и этот предрассудок широко распространён), что если изучить край во всех отношениях и эти знания сложить, то получится полное представление о том или другом уголке земного шара. (24)Но я думаю, что сложить эти разные знания и получить из них лицо края так же невозможно, как сотворить в колбе из составных элементов живого человека. (25)Сколько вы ни изучайте край и сколько вы ни складывайте полученные знания, всё-таки непременно останутся места, наполнить жизнью которые может только простак, сам обитатель этого края. (26)Вот мне и кажется, что настоящий краевед должен исходить не из своего знания, например, какой-нибудь ихтиологии, а из жизни самого простака (я не люблю слово «обыватель»). (27)Для этого, скажут мне, существует наука этнография, но и про этнографию я скажу то же самое: живую жизнь она пропускает; для того чтобы схватить живую жизнь, нужно найти секрет временного слияния с жизнью самого простака; самое трудное в этом слиянии, что его нельзя задумать и осуществлять по программе: нужно, чтобы оно выходило из всей натуры тебя самого. (28)В путешествиях, которые, очевидно, и есть моё призвание, я этого иногда достигал, и думаю, что если нарочно не засмысливаться, то множество людей могут черпать в трудовом опыте ценнейшие материалы. (29)На это мне делали возражение, что для использования трудового опыта должно быть наличие художественного дарования — удел очень немногих. (30)Я согласен, что в известном кругу общества художественный синтетический дар действительно имеют очень немногие, но в простом трудовом народе, причастном к стихии, он есть общее достояние, как воздух и вода.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Каким должен быть настоящий краевед?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (быт трудового человека и простак). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «Именно через них он способен познать действительную жизнь края и почувствовать их особую атмосферу» - чью «их» особую атмосферу? Если речь о «жизни края», то подойдёт «его».
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «с простаками края» - лучше «простаками» заключить в кавычки.
2) «благодаря общению с обитателями края, краевед узнает» - запятая не требуется.
3) «Как первый, так и второй пример, отлично дополняют» - запятая после «пример» не требуется.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «соединиться с народом: «поработайте» - Поработайте (заглавная буква – начало цитаты).
2) «края: «для того чтобы» - Для того.
3) «такова: «настоящий» - Настоящий.
4) «Я разделяю позиция» - позицию (опечатка).
К10.[/B] Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «о крае краевед» - тавтология (нежелательно).
2) «края, краевед узнает ценнейшие материалы о жизни простого народа. Поэтому настоящий краевед должен проявлять особый интерес к простакам края» - повтор: край, краевед.
3) «местных обывателей» - плеоназм. И «обыватель» - устаревшее слово.
4) «с простыми трудящимися людьми. Для него было важно общаться именно с простым населением» - повтор: простой.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допущено несколько ошибок в речи, пунктуации и грамматике.