ЕГЭ по русскому

Каким должен быть настоящий краевед? По тексту М. М. Пришвина «Есть ложное представление, будто город убивает чувство природы…»

📅 21.12.2021
Автор: Ekspert

Но правда заключается в том, что, несмотря на проделанный объём работы и полученные знания, некоторые места всё равно ускользнут от глаз так называемых учёных-специалистов. Действительно, “энциклопедист” не может увидеть “лицо края”, руководствуясь исключительно книжными правилами для достижения этой цели.

Однако нельзя совершить этот процесс по задумке, по программе. Благодаря этому читатель понимает: совершить слияние возможно, если оно исходит “из всей натуры” человека, желающего увидеть “лицо края”.

Данные примеры противопоставлены друг другу. Вместе они показывают, что настоящий краевед, в первую очередь, будет стремиться вникнуть в жизнь рабочего человека, “простака”. Он не будет упорно, следуя энциклопедическим правилам, складывать различные данные, стараясь получить из них единое целое.

Трудно не согласиться с позицией автора. Действительно, сложно представить себе не только краеведа, но и любого мастера своего дела, который не пытается вникнуть во внутреннюю жизнь своего предмета, а вместо этого просто-напросто следует книжным инструкциям. Так, Леонардо да Винчи считал, что настоящий художник должен быть универсальным. Рассчитывать только на свой художественный талант глупо и бессмысленно, так как даже опытный глаз скрывает истину вещей. Поэтому можно создать произведение искусства, только обладая способностью тонко чувствовать предметы

В заключение хочется сказать, что краеведение не является исключением. Глубокое понимание теории не гарантирует правдивые суждения о крае. И если человек действительно ставит перед собой цель изучить ту или иную местность, то ему необходимо, в первую очередь, прочувствовать край и “слиться” с его обитателем.

Исходный текст
(1) Есть ложное представление, будто город убивает чувство природы.

(2) Я думаю, напротив: город воспитывает естественное чувство, и если мы называем землю матерью, то город — учитель и воспитатель этого чувства к матери земле.

(3) Я бы мог доказать это исторически, проследив, например, в живописи, как возникал интерес к пейзажу с развитием жизни больших городов, но как-то проще выходит, если говорить о собственном опыте.

(4) Ранней весной я испытывал такое сильное желание странствовать, что становился больным и неспособным к работе. (5)Будь у меня крылья — я улетел бы с птицами, будь средства — поехал бы открывать тогда ещё не открытые полюсы, будь специальные знания — примкнул бы к научной экспедиции. (6)Но не говорю уже о крыльях — не было у меня ни денег, ни полезной специальности. (7)Много мне пришлось побороться с жизнью, пока, наконец, я не овладел собой и сначала научился путешествовать без денег, а потом и летать без крыльев — писать о своих путешествиях.

(8) И трудно же было усидеть в Петербурге весной. (9)Бывало, ночью откроешь форточку и слушаешь, как свистят пролетающие над городом кулики, как утки кричат, журавли, гуси, лебеди — такой уж этот город, окружённый огромными, неосушёнными болотами, что, кажется, вся перелётная птица валит по этому рыжему от электричества небу. (10)Бывало, расскажешь про такое что-нибудь в обществе — и так этому удивляются...

(11) Купил я себе за двенадцать рублей дробовую берданку, синий эмалированный котелок с крышкой, удочки, разные мелочи и начал путешествовать. (12)С тех пор ни одной весны я не пропустил, и все вёсны были такие же разные, как посещённые мною края: каждая имела своё лицо.

(13)Все обычные путешествия имеют к моему путешествию такое же отношение, как дачная жизнь к обыкновенной трудовой жизни, потому что добывание по пути средств существования ставило меня в такие же условия, как перелётных птиц, тысячи вёрст до мозолей махающих крыльями. (14)Конечно, без риска ничего не выходит, и моё путешествие без денег тоже рискованное предприятие, но зато когда одолеешь, то непременно сверх лишений остаётся, как у матери ребёнок, большая, прочная радость. (15)Помню, я оплавал почти всё Белое море и по Северному океану довольно много в России и в Норвегии, пользуясь местными оказиями рыбаков, добывая себе пищу почти исключительно охотой и милостью людей за случайные подмоги.

(16) Приходилось ночевать и на лодке, и под лодкой, и на песке под парусом, и раз даже схватить за ногу через дырочку в парусе токующего на мне самом тетерева.

(17) И чего только не бывало во время этого звериного сна, когда спишь

и в то же время знаешь, что вокруг тебя делается. (18)Но никогда я не заботился, чтобы собирать материалы для повести, никогда бы у меня из такого путешествия не вышло ничего хорошего, потому что оно бы не было тогда свободным и большое великое должно было бы подчиниться малому личному. (19)Я заботился только о добросовестном изучении местной жизни, слушал всё с вниманием и заносил иногда на лоскуток бумаги (часто папиросной) интересные мне слова.

(20) Трудно так путешествовать, но что же делать! (21)Попробуйте соединиться с ихтиологической экспедицией на Мурман — и вы узнаете жизнь трески; поработайте с поморами на их первобытной шняке в океане по улову этой самой трески — и вы узнаете жизнь всего края через жизнь трудового человека.

(22)Если бы жизнь пришлось повторять, я непременно бы сделался краеведом, но не таким, какие они есть — учёные-специалисты, или энциклопедисты, а таким, чтобы видеть лицо края. (23)Многие думают (и этот предрассудок широко распространён), что если изучить край во всех отношениях и эти знания сложить, то получится полное представление о том или другом уголке земного шара. (24)Но я думаю, что сложить эти разные знания и получить из них лицо края так же невозможно, как сотворить в колбе из составных элементов живого человека. (25)Сколько вы ни изучайте край и сколько вы ни складывайте полученные знания, всё-таки непременно останутся места, наполнить жизнью которые может только простак, сам обитатель этого края. (26)Вот мне и кажется, что настоящий краевед должен исходить не из своего знания, например, какой-нибудь ихтиологии, а из жизни самого простака (я не люблю слово «обыватель»). (27)Для этого, скажут мне, существует наука этнография, но и про этнографию я скажу то же самое: живую жизнь она пропускает; для того чтобы схватить живую жизнь, нужно найти секрет временного слияния с жизнью самого простака; самое трудное в этом слиянии, что его нельзя задумать и осуществлять по программе: нужно, чтобы оно выходило из всей натуры тебя самого. (28)В путешествиях, которые, очевидно, и есть моё призвание, я этого иногда достигал, и думаю, что если нарочно не засмысливаться, то множество людей могут черпать в трудовом опыте ценнейшие материалы. (29)На это мне делали возражение, что для использования трудового опыта должно быть наличие художественного дарования — удел очень немногих. (30)Я согласен, что в известном кругу общества художественный синтетический дар действительно имеют очень немногие, но в простом трудовом народе, причастном к стихии, он есть общее достояние, как воздух и вода.
Э
Оценка эксперта
Проверено
21
21 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Каким должен быть настоящий краевед?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (знания из книг и слияние с обитателями). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки (0 из 2).

Логические ошибки:

1) «считая, будто бы можно получить полное представление о крае, изучив его и сложив эти данные воедино» - изучив его по книгам. Уточнение нужно, иначе будет логическая ошибка: нарушение причинно-следственной связи.

2) «Вместе они показывают, что настоящий краевед, в первую очередь, будет стремиться вникнуть в жизнь рабочего человека, “простака”…Поэтому писатель считает, что настоящий краевед должен “найти секрет временного слияния с жизнью” обитателя края. Его цель — “не исходить из своего знания… а из жизни самого простака”» - логический повтор.

3) «что краеведение не является исключением» - не является исключением чего? Отсутствие логической завершённости.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)

Речевые ошибки:

1) «руководствуясь исключительно книжными правилами» - книжные правила?

2) «Однако нельзя совершить этот процесс по задумке, по программе. Благодаря этому читатель понимает: совершить слияние» - повтор: совершить.

3) «мастера своего дела, который не пытается вникнуть во внутреннюю жизнь своего предмета» - повтор: свой.

4) «просто-напросто» - разговорное слово.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько речевых ошибок. Особенно рекомендую обратить внимание на логику изложения мыслей. В целом сочинение написано хорошо.