Как люди должны относиться к окружающим? Некоторые люди считают, что относиться к обществу нужно так, как относятся к тебе, а другие говорят о том, что ко всем нужно проявлять доброту. Эта проблема проявляется в предложенном мне тексте Л. А. Чарской.
Писательница пишет об истории маленькой боярышни и князе, который хотел убить всю семью и слуг Колычевых. Настя подбежала к Вяземскому, чтобы попросить помощи. Девочка решила, что злодей на самом деле милосердный человек. Она не знала кто это, но увидела его доброе лицо и наивно верила, что боярин поможет. Такое доверчивое и мягкое отношение не каждый человек проявит к незнакомцу.
Дальше рассказчица показывает, что опричник опустил нож. Услышав эти слова, он растаял и не смог поднять рукоять ножа на маленькую девочку. Он знал, что, если кто-то об этом узнает, то будет хуже, но всё равно пожалел маму с дочкой. Афанасий Вяземский не был безгрешным, но, когда к нему отнеслись так душевно и сказали такие ласковые слова, он был готов пойти на всё, потому что эти слова тронули его душу. Его поступок показывает, что и убийца может сделать благородный поступок, если к нему подобающе отнестись.
Эти примеры дополняют друг друга, показывая сначала наивную доброту по отношению к незнакомому человеку, а затем в ответ проявление милости.
Я думаю, Л. А. Чарская считает, что к людям нужно относиться так, как хочешь чтоб относились к тебе, а каждый из нас хочет, чтобы к нему относились добродушно.
Я согласна с создательницей текста. Действительно, если ты хочешь, чтоб к тебе относились ласково, то первым прояви такое отношение. В доказательство своего мнения возьму произведение Экзюпери «Маленький принц». В этом произведение мальчик относился к окружающим тепло, душевно, хотел подружиться с каждым, а в ответ к нему относились так же по-доброму.
Л. А. Чарская подняла важную проблему всех времен в своём тексте. Конечно, каждый человек заслуживает доброго отношения к себе. Не судите человека за злость, если не пытались проявить к нему ласку, попробуйте отнестись милосердно к злому человеку и увидите, как он поменяется.
(5)И старая "мама-нянюшка", приставленная к восьмилетней боярышне Насте Колычевой, со слезами обняла её.
(6)Настя только что прочла старушке о страданиях Иова.
(7)Две недели тому назад замучили на смерть её отца в Александровской слободе. (8)За что замучили – Настя не знала. (9)Отец был всегда такой ласковый и добрый со всеми... (10)Жалко девочке тятю, и глухое, ненавистное чувство к царю, жестокому обидчику, ей в сердце закралось. (11)А матушка с нянькой всё твердят, что прощать обиды Господь повелел.
(12)Задумалась Настя... (13)Взоры вдаль устремила...
(14)Вдруг широко распахнулась дубовая дверь. (15)В горницу влетела бледная как смерть сенная девушка.
– (16)Няня Аринушка! (17)Спасай боярышню. (18)Опричники проклятые к нам скачут... (19)Те же, что боярина нашего умчали...
(20)Обомлела Аринушка, засуетилась, заметалась, кинулась к окну...
(21)И впрямь целая толпа опричников влетела во двор боярский... (22)Ножи засверкали в руках. (23)Зверские лица дышали злобой...
(24)Не помня себя, схватила Настю обезумевшая Аринушка и кинулась с ней из горницы. (25)Увидев боярыню, толкнула к ней в объятия ребёнка.
– (26)Схоронись, матушка, с дочкой.
– (27)Мне не страшно, не боязно, матушка... – так говорила дрожащим голосом Настя, всем телом прижимаясь к матери.
28)Они сидели на полке, в старой бане, одиноко стоявшей среди старого сада. (29)Шум, крики, вопли, стоны и плач неслись из дома. (30)Замирая от страха, ждала молодая барыня Колычева, что вот-вот, покончив с дворней, пойдут искать её и дочку злодеи, набредут на их след и тогда... (31)Трепет охватывал её всю. (32)Холодный ужас пронизывал ей сердце.
– (33)Не о себе молю, Господи, – за неё прошу! (34)Сохрани Настю! – шептали побледневшие губы боярыни.
– (35)Матушка, глянь-ка! (36)В оконце видать! (37)Какой-то боярин к нам сюда идёт! – вскричала девочка, выглядывая с высоты полки. (38)Колычева взглянула по указанному направлению и сердце y ней упало... (39)Прямо по направлению их убежища шёл высокий чернобородый опричник с оружием, заткнутым за пояс.
– (40)Вот, они где схоронились голубушки! – сказал он злорадно.
– (41)Сейчас слезем, боярин! – послышался звонкий детский голосок, и два чистых, прекрасных глаза впились в лицо князя Вяземского. (42)Прежде, чем успел опомниться князь, белокурая девочка легко спрыгнула с полка и, подбежав к князю, залепетала, хватая его за руку:
– Боярин ласковый! (43)Спаси нас с матушкой! (44)Мы ни в чём не виноваты, a нас погубить хотят. (45)Приехали опричники злые, лютые... (46)Спаси, добрый боярин! (47)Мы за тебя Бога молить будем. (48)Укрой нас... (49)Ты добрый! (50)И лицо y тебя доброе... благородное... (51)Помоги нам, родненький, миленький, хороший!
(52)И горячие детские губки прижались к сильной руке князя Афанасия Вяземского.
(53)Князь замер. (54)Рука, сжимавшая рукоять ножа, опустилась, повисла точно в бессилии. (55)Нежный детский голосок, лепетавший слова ласки, лился ему в душу... (56)В самое сердце лился ему.
(57)Он – закоренелый опричник, злодей, губитель, проклинаемый всеми, был впервые назван добрым и ласковым... (58)Его называли до сих пор убийцей и Каином, a она, эта белокуренькая девочка так доверчиво и ласково говорила с ним. (59)Неужели же он решится... (60)Нет, он, князь Вяземский, не замарает рук об этого ребёнка, который так доверчиво ждёт от него защиты. (61)Он будет спасителем боярыни Колычевой и её дочери. (62)Если бы было возможно, он, ради этих ласковых слов ребёнка, спас бы и всех слуг Колычевых. (63)Но, к сожалению, нельзя. (64)Они уже в руках опричников. (65)Но эту девочку и её несчастную мать он, Вяземский, может спасти. (66)Правда, если об этом узнает Басманов, ему самому не миновать лютой казни. (67)Ведь по царскому повелению никому из Колычевского дома не следовало давать пощады... (68)Но голос ребёнка звучит так нежно... (69)Нет, нет, он не может, не в состоянии исполнить царского повеления... (70)Совесть не позволяет... (71)Ведь они ни в чем перед царём не виновны. (72)Бог не простит такого убийства, a он, Вяземский, верит в Бога, верит, что за грехи свои ему ещё придется ответить... (73)Может быть, детская молитва о нём дойдет до Бога, и ему отпустится хоть часть его грехов... (74)И сердито нахмурясь, чтобы не дать почувствовать охватившего его волнения, князь сказал сурово, подняв глаза к полку, где ни жива, ни мертва находилась боярыня:
– Ступай отселева задворками с дочкой... (75)И смотри не попадайся на глаза никому из опричнины...
(76)Затем, махнув рукой, он скрылся за дверьми.
(По Л.А. Чарской)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как люди должны относиться к окружающим?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (наивность и милость). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «Как люди должны относиться к окружающим? Некоторые люди считают, что относиться к обществу нужно так, как относятся к тебе, а другие говорят о том, что ко всем нужно проявлять доброту. Эта проблема проявляется в предложенном мне тексте Л. А. Чарской» - нужно сначала сказать о том, что «некоторые люди…», потом поставить вопрос, а затем написать «эта проблема». Это позволит избежать логического скачка.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «В этом произведение мальчик» - произведении.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Она не знала кто это» - запятая перед «кто».
2) «что, если кто-то об этом узнает, то будет» - запятая перед «если» не требуется.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «но увидела его доброе лицо и наивно верила» - увидела… поверила.
2) «как хочешь чтоб относились» - корректно: чтобы.
3) «произведение Экзюпери» - стоит добавить инициалы автора.
B]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Как люди должны относиться к окружающим? Некоторые люди» - повтор: люди.
2) «относиться к окружающим? Некоторые люди считают, что относиться» - повтор: относиться.
3) «нужно так, как относятся к тебе, а другие говорят о том, что ко всем нужно проявлять доброту» - повтор: нужно.
4) «проявляется в предложенном мне тексте» - лишнее: мне.
5) «Писательница пишет» - тавтология.
6) «сказали такие ласковые слова, он был готов пойти на всё, потому что эти слова» - повтор: слова.
7) «Его поступок показывает, что и убийца может сделать благородный поступок» - повтор: поступок.
8) «отнеслись так душевно и сказали такие ласковые слова, он был готов пойти на всё, потому что эти слова тронули его душу. Его поступок показывает, что и убийца может сделать благородный поступок, если к нему подобающе отнестись» - повтор: отнестись.
9) «относиться так, как хочешь чтоб относились к тебе, а каждый из нас хочет, чтобы к нему относились добродушно» - повтор: хочешь, относиться.
10) «возьму произведение Экзюпери «Маленький принц». В этом произведение» - повтор: произведение.
11) «подняла важную проблему всех времен в своём тексте» - лишнее: своём.
12) «каждый человек заслуживает доброго отношения к себе. Не судите человека за злость…милосердно к злому человеку и увидите» - повтор: человек.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«Действительно, если ты хочешь, чтоб к тебе относились ласково, то первым прояви такое отношение»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и правописании.