Как найти своё призвание? Именно над этим вопросом размышляет Антон Павлович Чехов.
Раскрывая проблему, автор показывает ситуацию, где девушка Катя задается вопросами о своем настоящем призвании: ”Ведь что я изображаю из себя? Что?”. Она просит совета у товарища Николая Степаныча, который затрудняется дать ей ответ: “Что ответить ей?”. Он ещё немного размышляет над этой темой: “Но ответить что-нибудь нужно...”. Этой фразой автор хотел показать, насколько вопрос о призвании носит индивидуальный характер. Размышляя над этой темой не стоит идти за советом к другим, ведь никто не знает человека так же хорошо, как он сам.
Кроме того, значимыми для раскрытия проблемы текста являются следующие слова Николая Степаныча: “В самом деле, отчего бы тебе опять не поступить в актрисы, если есть призвание? <...> ты жертва не борьбы, а своего бессилия”. Так Антон Павлович Чехов хотел подчеркнуть, что цель в жизни найдет только тот, кто прикладывает для этого усилия, ведь если не сделать первый шаг, то и путь не появится.
Оба примера, детализируя друг друга, помогают понять, как важно прийти к осознанию своего предназначения самостоятельно, насколько индивидуален подход в поиске себя настоящего и, самое главное, что для достижения чего-либо надо прикладывать усилия, а не быть жертвой бессмысленной борьбы.
Позиция автора такова: Антон Павлович Чехов считает, что отыскать призвание сможет только тот, кто сам подойдет к решению проблемы, поднятой в тексте, и будет стараться трезво оценивать себя и свои возможности.
Я полностью согласна с мнением писателя, ведь к поиску истинной жизненной цели человек должен подойти самостоятельно, поскольку от принятого решения будет зависеть вся его дальнейшая судьба. В подтверждение своей точки зрения приведу пример из романа-эпопеи Льва Николаевича Толстого “Война и мир”. Один из главных героев произведения, Пьер Безухов почти всю сознательную жизнь стремится отыскать жизненный путь. В молодости он принимал много решений, навязанных обществом. Так, например, вступил в масонскую ложу, считая, что это единственно верное решение, хотя оно и было надиктовано обществом, однако позже сильно разочаровался в своем выборе. Ради поиска себя Пьер отправился на поле боя, где увидел все ужасы войны и даже попал в плен. Тогда к нему и пришло осознание своего призвания, Пьер понял, что его предназначение — это совершение добра и помощь окружающим. Мужчина многое испытал, часто полагался на мнение других, но, в конце концов, только собственными силами смог найти свой жизненный путь. Таким образом, становится понятно, что найти себя можно, только если прислушаться к сердцу. Потому что человек получает только то, к чему стремился.
В заключение хотелось бы отметить, что людям стоит задуматься над проблемой, поставленной Антоном Павловичем Чеховым, и понять, как важно в поисках своего пути опираться только на себя и прилагать для этого усилия.
Она минуту думает и спрашивает меня:
— Николай Степаныч, ведь я отрицательное явление? Да?
— Да, — отвечаю я.
— Гм... Что же мне делать?
Что ответить ей? Легко сказать «трудись», или «раздай свое имущество бедным», или «познай самого себя», и потому, что это легко сказать, я не знаю, что ответить.
Мои товарищи, терапевты, когда учат лечить, советуют «индивидуализировать каждый отдельный случай». Нужно послушаться этого совета, чтобы убедиться, что средства, рекомендуемые в учебниках за самые лучшие и вполне пригодные для шаблона, оказываются совершенно негодными в отдельных случаях. То же самое и в нравственных недугах.
Но ответить что-нибудь нужно, и я говорю:
— У тебя, мой друг, слишком много свободного времени. Тебе необходимо заняться чем-нибудь. В самом деле, отчего бы тебе опять не поступить в актрисы, если есть призвание?
— Не могу.
— Тон и манера у тебя таковы, как будто ты жертва. Это мне не нравится, друг мой. Сама ты виновата. Вспомни, ты начала с того, что рассердилась на людей и на порядки, но ничего не сделала, чтобы те и другие стали лучше. Ты не боролась со злом, а утомилась, и ты жертва не борьбы, а своего бессилия. Ну, конечно, тогда ты была молода, неопытна, теперь же всё может пойти иначе. Право, поступай! Будешь ты трудиться, служить святому искусству...
— Не лукавьте, Николай Степаныч, — перебивает меня Катя. — Давайте раз навсегда условимся: будем говорить об актерах, об актрисах, писателях, но оставим в покое искусство. Вы прекрасный, редкий человек, но не настолько понимаете искусство, чтобы по совести считать его святым. К искусству у вас нет ни чутья, ни слуха. Всю жизнь вы были заняты, и вам некогда было приобретать это чутье.
— Ты все-таки не ответила мне: отчего ты не хочешь идти в актрисы?
— Николай Степаныч, это, наконец, жестоко! — вскрикивает она и вдруг вся краснеет. — Вам хочется, чтобы я вслух сказала правду? Извольте, если это... это вам нравится! Таланта у меня нет! Таланта нет и... и много самолюбия! Вот!
Сделав такое признание, она отворачивает от меня лицо и, чтобы скрыть дрожь в руках, сильно дергает за вожжи.
По А. П. Чехову
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как найти своё призвание?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (поиск совета и бессилие). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
Логическая ошибка:
1) «Пьер Безухов почти всю сознательную жизнь стремится отыскать жизненный путь» - корректно: стремился.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «просит совета у товарища Николая Степаныча» - тире после «товарища».
2) «Размышляя над этой темой не стоит идти» - запятая после «темой».
3) «Так Антон Павлович Чехов хотел подчеркнуть» - запятая после «так».
4) «Один из главных героев произведения, Пьер Безухов почти всю» - запятая после «Безухов».
5) «но, в конце концов, только собственными» - запятые не требуются.
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
B]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Именно над этим вопросом размышляет Антон Павлович Чехов. Раскрывая проблему, автор показывает ситуацию, где девушка Катя задается вопросами» - повтор: вопрос.
2) «размышляет над этой темой: “Но ответить что-нибудь нужно...”. Этой фразой» - повтор: этой.
3) «Позиция автора такова: Антон Павлович Чехов считает» - плеоназм. Лишнее: позиция автора такова.
4) «надиктовано обществом» - продиктовано.
5) «своего призвания, Пьер понял, что его предназначение — это совершение добра и помощь окружающим. Мужчина многое испытал, часто полагался на мнение других, но, в конце концов, только собственными силами смог найти свой» - повтор: свой.
6) «только если прислушаться к сердцу. Потому что человек получает только то» - повтор: только.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и пунктуации.