Особое место в жизни любого человека занимает родная страна. К сожалению, не каждый осознаёт свою тесную, неразрывную связь с отеческой землёй.
И только во время войны иные соотечественники вспоминают о своей стране и осознают, что «...теперь нельзя спастись в одиночку». Народ объединяется и встаёт на защиту своего отечества, потому что в военное время лучше всего понимаешь, как дорога и важна для тебя родная земля. Осознаёшь, что не отдашь её врагу, спасёшь, даже если для этого придётся умереть.
Примеры-иллюстрациии противопоставлены друг другу, что позволяет убедиться в том, что родина — главная ценность для любого человека, и об этом ни в коем случае нельзя забывать.
Позиция автора такова: именно во время войны каждый из нас всецело познаёт связь с родиной и стремится защитить, спасти её любой ценой.
Мне близка авторская позиция, ведь истинная любовь к своей стране действительно рождает в человеке готовность на всё ради её спасения. Так было, например, в рассказе Михаила Александровича Шолохова «Судьба человека». Главный герой произведения — Андрей Соколов ушёл на фронт в первые дни войны и там доказал свою преданность отечеству и любовь к нему. Его военный путь был сложен: однажды мужчина даже пришлось убить своего соотечественника, который оказался предателем. Тогда же Соколов попал в плен, где провёл два года. Но и будучи захваченным фашистами, Андрей никогда не передавал родину и смог в итоге сбежать от немцев. Думаю, родная страна была для героя Шолохова одной из неприкосновенных ценностей, за которую он был готов сражаться насмерть, что ещё раз доказывает любовь Соколова к отечеству.
На мой взгляд, роль родины в любой жизни крайне значительна. Без любви к ней человек неполноценен, ведь именно родная страна, наравне с матерью, дала каждому из нас жизненное начало. И не любить её хотя бы за это, по-моему, невозможно.
(2) В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от гнезда и даже покажется ему, будто весь мир — его родина. (З)Иной человек, озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина! (4)Что видел я хорошего от неё, что она мне дала?»
(5)Надвинулась общая беда. (6)Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет назвать своим.
(7)Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда. (8)Даже тот, кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших времён, понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.
(9)Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. (10)И всё, что мы видим вокруг, что раньше, быть может, мы и не замечали, не оценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок из занесённой снегом избы, — теперь пронзительно дорого нам. (И)Человеческие лица, ставшие такими серьёзными, и глаза — такими похожими на глаза людей с одной всепоглощающей мыслью, и говор русского языка — всё это наше, родное, и мы, живущие в это лихолетье, хранители и сторожа родины нашей.
(12)Все наши мысли о ней, весь наш гнев и ярость — за её поругание, и вся наша готовность — умереть за неё. (13)Так юноша говорит своей возлюбленной: «Дай мне умереть за тебя».
(14)Родина — это движение народа по своей земле из глубин веков к желанному будущему, в которое он верит и создаёт своими руками для себя и своих потомков.
(15)Это вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на земле.
(16)Когда-нибудь, наверно, национальные потоки сольются в одно безбурное море, — в единое человечество. (17)Но для нашего века это за пределами мечты.
(18)Наш век — это суровая, железная борьба за свою независимость, за свою свободу и за право строить по своим законам своё общество и своё счастье.
(19) Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, — говорившиеся нараспев, под звон струн, — о славных подвигах богатырей, защитников земли народа, — героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки.
(20) Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга.
(21)Она была достоинством и умом народа. (22)Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов.
(23)Народы Западной Европы получили в наследство римскую цивилизацию. (24)России достались в удел пустынный лес да дикая степь. (25)Вплоть до XVIII века Россия жила по курным избам и всё будущее богатство своё и счастье создавала и носила в мечтах, как скатерть-самобранку за пазухой.
(26) Народ верил в свой талант, знал, что настанет его черёд и другие народы потеснятся, давая ему почётное место в красном углу1.
(27) Наша земля немало поглотила полчищ наезжавших на неё насильников.
(28)На Западе возникали империи и гибли. (29)Из великих становились малыми, из богатых — нищими. (ЗО)Наша родина ширилась и крепла, и никакая вражья сила не могла пошатнуть её.
(31)Так было, так будет.
(По А. Н. Толстому*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема роли Родины в жизни человека» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (покидание Родины и возвращение на неё в период опасности). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «уезжают заграницу» - за границу.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Главный герой произведения — Андрей Соколов ушёл на фронт» - вместо тире следует обособить «Андрей Соколов» с обеих сторон запятыми.
2) «Но и будучи захваченным фашистами, Андрей никогда» - запятая после «но».
B]К9.[/B] Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «не беспокоясь об отечестве» - Отечестве.
2) «Примеры-иллюстрациии» - примеры-иллюстрации.
3) «однажды мужчина даже пришлось» - мужчине.
4) «никогда не передавал родину» - не предавал.
B]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «И только во время войны иные соотечественники» - что значит «иные» соотечественники?
2) «о своей стране и осознают, что «...теперь нельзя спастись в одиночку». Народ объединяется и встаёт на защиту своего отечества» - повтор: свой.
3) «рождает в человеке готовность» - корректно: пробуждает в человеке готовность.
4) «готовность на всё ради её спасения» - готовность пойти на всё.
5) «своего соотечественника» - плеоназм.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
Не переходите с экспертом на «ты». Эксперту это не нравится :)
«в военное время лучше всего понимаешь, как дорога и важна для тебя родная земля»
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и грамматике. Есть незначительные ошибки в правописании. В целом сочинение написано хорошо.