Война пугает людей, приводит в ужас. Но что помогает бороться с этим леденящим душу страхом? Именно эту проблему поднял в тексте К. М. Симонов.
Автор рассказывает о молодых парнях, которые в первые дни войны шли в призывные пункты, туда, откуда бежали старики, женщины и дети. Им было страшно от того, что они могут даже не успеть получить обмундирование и оружие, а умереть по пути. Будущие солдаты осознавали, что вряд ли когда-то вернутся в родной дом. Однако парни двигались вперёд, исполняя свой долг перед Отечеством. Они верили в победу над фашизмом, и это помогало им преодолевать страх.
Синцов, упоминающийся в тексте, испытывал болезненное, щемящее чувство в первые дни войны. Его сердце разрывалось от мыслей о том, что его родная земля в опасности. Ему было страшно, ведь немцы могли нагрянуть в любой момент и разрушить то, что было так дорого Синцову. Он не понимал, что будет дальше, что случится со страной, с народом, с армией. Мужчина не был готов к такому, однако это не помешало ему и ещё миллионам его соотечественников преодолеть страх и тяжесть войны во имя спасения Родины.
Я согласна с позицией автора. В военные годы люди действовали во имя Отечества, ими двигало чувство родной земли, долга перед ней. Это и помогало справляться со страхом. Например, Андрей Соколов, главный герой произведения М. А. Шолохова “Судьба человека”, был на фронте водителем. Однажды ему дали задание доставить боеприпасы на передовую линию. Мужчина понимал, что при исполнении приказа он может погибнуть, однако без колебаний согласился, начал его выполнять. Андрей справился со страхом, так как им двигало чувство долга перед родной землёй.
На основе всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что во время войны люди были напуганы неизвестностью, им было страшно за всё то, что они любили. Но чувство родной земли, долга перед ней давало им сил, чтобы справиться с тяжестью войны.
(3)Всё это двигалось на восток, а с востока навстречу по обочинам шоссе шли молодые парни в гражданском, с фанерными сундучками, с дерматиновыми чемоданчиками, с заплечными мешками, — шли мобилизованные, спешили добраться до своих заранее назначенных призывных пунктов, не желая, чтоб их сочли дезертирами, шли на смерть, навстречу немцам. (4)Их вели вперёд вера и долг; они не знали, где на самом деле немцы, и не верили, что немцы могут оказаться рядом раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие… (5)Это была одна из самых мрачных трагедий тех дней — трагедия людей, которые умирали под бомбёжками на дорогах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных пунктов.
(6)А по сторонам тянулись мирные леса и рощицы. (7)Синцову в тот день врезалась в память одна простая картина. (8)Под вечер он увидел небольшую деревушку. (9)Она раскинулась на низком холме; тёмно-зелёные сады были облиты красным светом заката, над крышами изб курились дымки, а по гребню холма, на фоне заката, мальчики гнали в ночное лошадей. (10)Деревенское кладбище подступало совсем близко к шоссе. (11)Деревня была маленькая, а кладбище большое — целый холм был в крестах, обломанных, покосившихся, старых, вымытых дождями и снегами. (12)И эта маленькая деревня, и это большое кладбище, и несоответствие между тем и другим — всё это, вместе взятое, потрясло душу Синцова. (13)От острого и болезненного чувства родной земли, которая где-то там, позади, уже истоптана немецкими сапогами и которая завтра может быть потеряна и здесь, разрывалось сердце. (14)То, что видел Синцов за последние два дня, говорило ему, что немцы могут прийти и сюда, но, однако, представить себе эту землю немецкой было невозможно. (15)Такое множество безвестных предков — дедов, прадедов и прапрадедов — легло под этими крестами, один на другом, веками, что эта земля была своей вглубь на тысячу сажен и уже не могла, не имела права стать чужой.
(16)Никогда потом Синцов не испытывал такого изнурительного страха: что же будет дальше?! (17)Если всё так началось, то что же произойдёт со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил: со страной, с народом, с армией, которую он привык считать непобедимой, с коммунизмом, который поклялись истребить эти фашисты, на седьмой день войны оказавшиеся между Минском и Борисовом?
(18)Он не был трусом, но, как и миллионы других людей, не был готов к тому, что произошло. (19)Большая часть его жизни, как и жизни каждого из этих людей, прошла в лишениях, испытаниях, борьбе, поэтому, как выяснилось потом, страшная тяжесть первых дней войны не смогла раздавить его души, как не смогла раздавить и души других людей. (20)Но в первые дни эта тяжесть многим из них показалась нестерпимой, хотя они же сами потом и вытерпели её.
(По К. М. Симонову*)
*Константин Михайлович Симонов (1915-1979) — советский прозаик и поэт, драматург и киносценарист; общественный деятель, журналист, военный корреспондент.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно:
К2. – 5 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены 2 примера-иллюстрации. Комментарии верно построены, даны выводы. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями правильная, но комментарий слился с выводом. Стоило бы сказать, что все герои Симнова: и молодые солдаты, еще не видевшие немца, и беженцы, убегающие от врага, и Синцов, познавший горечь отступлений – все едины в своем стремлении защищать Родину.
К3. – 1(из 1). Позиция автора верна
К4. – 1(из 1). Ваше согласие выражено и правильно подтверждено литературным примером.
К5. – 2(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. –1 (из 2) Соблюдение речевых норм.
1. Повтор: «вера в победу»
2. Повтор «автор»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Сочинение хорошее. Учтите, что смысловую связь, называем, комментируем и делаем вывод. Речевых повторов старайтесь избегать. Желаю удачи.