Какие качества присущи воспитанному человеку? Именно над этим вопросом предлагает нам задуматься С. Гиацинтова в предложенном для анализа тексте.
Рассуждая об особенностях поведения воспитанного человека, автор отмечает, что его «нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя». В предложениях 40-44 раскрывается образ хорошо воспитанной личности. С. Гиацинтова показывает читателю, что благовоспитанный человек всегда старается соблюдать нормы приличия и этикет, стремится мирно, разумно разрешить любой конфликт, относится с уважением не только к людям, но и к культуре.
Не только на это обращает наше внимание Софья Гиацинтова, но и на то, что для человека с хорошим воспитанием не менее важна «культура взаимоотношения». Автор сообщает читателю, что поистине воспитанный индивид уважает своих собеседников: желает понять их, воспринять их мысли, характер, поведение и тем самым обогатить свой внутренний мир. Чтобы проиллюстрировать достойное поведение человека, С. Гиацинтова в качестве примера приводит жизненную ситуацию (предложения 19-20), доказывая, что воспитанная личность бережно относится к чувствам других людей и не позволяет себе уронить человеческое достоинство.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают составить полный образ воспитанного человека. Во-первых, ему свойственно уважать окружающих и самого себя, во-вторых, — стремиться к собственному духовному развитию. Взаимосвязанные примеры позволяют определить позицию автора.
Софья Гиацинтова считает, что особенностями характера, выделяющими воспитанного человека из «массы» людей, являются простота, естественность и непринужденность. Автор уверен: такой человек не пытается притворяться кем-то другим, он, наоборот, искренне рад общаться с людьми и получать от них новый опыт и знания.
Я разделяю мнение автора и убеждена в том, что воспитанность человека легко оценить, пообщавшись с ним. Если собеседник по-настоящему заинтересован в диалоге, хочет понять суть беседы и высказать свои идеи, то такого человека можно назвать воспитанным. Ярким примером такой личности является Аркадий Кирсанов, герой произведения И. С. Тургенева «Отцы и дети». Молодой человек с глубоким почтением относился к своему другу и «учителю» - Евгению Базарову. Также Аркадий спокойно и благоразумно отреагировал на известие о том, что его отец любит Фенечку и пара уже успела завести ребенка. По моему мнению, Аркадий — очень приятный и благовоспитанный молодой человек, который с уважением относится к выбору окружающих, способен внимательно выслушивать мнения других и мирно решать конфликты.
Обобщая всё вышесказанное, хочу отметить, что людям следует беспрестанно воспитывать свой характер. Ведь человечество сможет развиваться, только если люди научатся уважать и слушать друг друга.
(13) Жизнь даёт немало поводов к раздражению по пустякам. (14) Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине... (15) Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека - значит унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. (16) В Москве работа телефонной сети оставляет желать много лучшего. (17) Порой правильно наберёшь номер, а попадаешь совсем не туда, куда нужно. (18) И вдруг тебе раздражённо: «Набирайте правильно, не мешайте работать!» (19) И как приятно бывает, когда на другом конце провода неизвестный тебе человек, которого, наверное, никогда в жизни не встретишь, скажет мягко и вежливо, что вы ошиблись номером. (20) Телефонное недоразумение, а человек в нём не уронил своего человеческого достоинства.
(21) Бывает так - все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. (22) Собрались дружески поговорить, а разговора не получается. (23) Говорят все разом. (24) Шумно и с увлечением. (25) Каждый о своём и совсем не слушает собеседника. (26) Каждый исключает каждого, поэтому вянет беседа, и уже нет того благодатного общения, которое так обогащает. (27) Быть в каком-нибудь обществе - это не значит собраться в кучу. (28) Это значит встретиться с людьми и воспринимать их мысли, их характеры, их поведение. (29) Встретиться с личностью - значит понять её, обогатить себя. (30) Уметь разговаривать - это значит уважать собеседника. (31) «Не следует завладевать разговором, как вотчиной, из которой имеешь право выжить другого»,- говорил Цицерон.
(32) Бывает, что мы не спорим, а навязываем своё мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением, а ведь надо выслушать и другую сторону. (33) Это культура взаимоотношения.
(34) Мы порой не обращаем внимания не только на то, что мы говорим, но и как мы говорим. (35) Торопимся, даже слов не договариваем. (36) Не всегда умеем ещё гордиться своим языком, а ведь язык наш удивительно красивый.
(37) Содержание неотделимо от формы. (38) Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. (39) Облик его говорит сам за себя. (40) Он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. (41) Не будет разговаривать с женщиной, держа руки в карманах или папироску во рту. (42) Он не забудет снять головной убор, когда входит в помещение или когда слышит на торжественной церемонии исполнение Государственного гимна. (43) Он разрешит неожиданный житейский конфликт скорее юмором, чем досадой. (44) Во всём своём поведении он естественен и прост.
(45) Иногда на сцене пытаются изобразить общество сверхвоспитанных людей. (46) Актёры и актрисы манерно держат руки, манерно ходят, манерно говорят. (47) И эта мещанская изломанность выдаётся за «высший класс» поведения. (48) А подлинный «высший класс» воспитанности - это простота, естественность и непринуждённость.
(49) Быть среди людей Человеком - великое счастье. (50) Пусть испытают это счастье все.
(По С. Гиацинтовой)
Гиацинтова Софья Владимировна (1895—1982) — русская советская актриса, театральный режиссёр, педагог.
К1 Формулировка проблем исходного текста
Проблема сформулирована верно.
1/1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведены 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
6 / 6
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована.
1/ 1
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Мнение экзаменуемого сформулировано, прокомментировано.
1 / 1
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Абзацное членение верное.
Работа характеризуется смысловой цельностью.
Логические ошибки отсутствуют.
2 / 2
К6 Точность и выразительность речи
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, отсутствуют ошибки в точности выражения мысли.
2/2
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки отсутствуют
3/3
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки отсутствуют
3/3
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки отсутствуют
2/2
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки отсутствуют
2/2
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1/1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактические ошибки отсутствуют
1/1
Заключение
Сочинение написано на 25 баллов. Ученик умеет верно формулировать проблему, доказывать свою мысль. Отличное сочинение, написанное по всем критериям.