ЕГЭ по русскому

Воспитание человека по тексту С. Гиацинтовой «Формировать в людях воспитанность нужно прежде всего через уважение к труду, к делу, которому посвятил себя…»

📅 06.02.2022
Автор: Ekspert

Какие качества присущи воспитанному человеку? Именно над этим вопросом предлагает нам задуматься С. Гиацинтова в предложенном для анализа тексте.

Рассуждая об особенностях поведения воспитанного человека, автор отмечает, что его «нетрудно распознать с первого взгляда. Облик его говорит сам за себя». В предложениях 40-44 раскрывается образ хорошо воспитанной личности. С. Гиацинтова показывает читателю, что благовоспитанный человек всегда старается соблюдать нормы приличия и этикет, стремится мирно, разумно разрешить любой конфликт, относится с уважением не только к людям, но и к культуре.

Не только на это обращает наше внимание Софья Гиацинтова, но и на то, что для человека с хорошим воспитанием не менее важна «культура взаимоотношения». Автор сообщает читателю, что поистине воспитанный индивид уважает своих собеседников: желает понять их, воспринять их мысли, характер, поведение и тем самым обогатить свой внутренний мир. Чтобы проиллюстрировать достойное поведение человека, С. Гиацинтова в качестве примера приводит жизненную ситуацию (предложения 19-20), доказывая, что воспитанная личность бережно относится к чувствам других людей и не позволяет себе уронить человеческое достоинство.

Оба примера, дополняя друг друга, помогают составить полный образ воспитанного человека. Во-первых, ему свойственно уважать окружающих и самого себя, во-вторых, — стремиться к собственному духовному развитию. Взаимосвязанные примеры позволяют определить позицию автора.

Софья Гиацинтова считает, что особенностями характера, выделяющими воспитанного человека из «массы» людей, являются простота, естественность и непринужденность. Автор уверен: такой человек не пытается притворяться кем-то другим, он, наоборот, искренне рад общаться с людьми и получать от них новый опыт и знания.

Я разделяю мнение автора и убеждена в том, что воспитанность человека легко оценить, пообщавшись с ним. Если собеседник по-настоящему заинтересован в диалоге, хочет понять суть беседы и высказать свои идеи, то такого человека можно назвать воспитанным. Ярким примером такой личности является Аркадий Кирсанов, герой произведения И. С. Тургенева «Отцы и дети». Молодой человек с глубоким почтением относился к своему другу и «учителю» - Евгению Базарову. Также Аркадий спокойно и благоразумно отреагировал на известие о том, что его отец любит Фенечку и пара уже успела завести ребенка. По моему мнению, Аркадий — очень приятный и благовоспитанный молодой человек, который с уважением относится к выбору окружающих, способен внимательно выслушивать мнения других и мирно решать конфликты.

Обобщая всё вышесказанное, хочу отметить, что людям следует беспрестанно воспитывать свой характер. Ведь человечество сможет развиваться, только если люди научатся уважать и слушать друг друга.

Исходный текст Формировать в людях воспитанность нужно прежде всего через уважение к труду, к делу, которому посвятил себя.
(1)Формировать в людях воспитанность нужно прежде всего через уважение к труду, к делу, которому посвятил себя. (2)Дидро говорил, что недостаточно делать добро, надо ещё делать его хорошо. (3)В юности я однажды сама подверглась такому воспитанию. (4)Я только что поступила в Художественный театр. (5)Шагаю по коридору, а навстречу мне Константин Сергеевич Станиславский. (6)Я впервые увидела его так близко. (7)Идёт могучий и красивый, смотрит на меня с высоты своего роста, и сердце моё замирает от восторга и волнения. (8)И вдруг вся его могучая фигура становится на цыпочки и легко-легко, бесшумно движется. (9)«Вы умеете ходить по театру?» — спрашивает. (10)И не дожидаясь ответа, объясняет: «Вы сейчас проходите мимо сцены, а там, может быть, репетиция, и, значит, надо ходить очень-очень тихо». (11)Не столько его слова, сколько лёгкая, осторожная походка оставили в моей памяти отметку на всю жизнь. (12)Вот что значит уметь воспитывать других собственным примером!
(13)Жизнь даёт немало поводов к раздражению по пустякам. (14)Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине... (15)Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека — значит унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. (16)В Москве работа телефонной сети оставляет желать много лучшего. (17)Порой правильно наберёшь номер, а попадаешь совсем не туда, куда нужно. (18)И вдруг тебе раздражённо: «Набирайте правильно, не мешайте работать!». (19)И как приятно бывает, когда на другом конце провода неизвестный тебе человек, которого, наверное, никогда в жизни не встретишь, скажет мягко и вежливо, что вы ошиблись номером. (20)Телефонное недоразумение, а человек в нём не уронил своего человеческого достоинства.
(21)Бывает так — все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. (22)Собрались дружески поговорить, а разговора не получается. (23)Говорят все разом. (24)Шумно и с увлечением. (25)Каждый о своём и совсем не слушает собеседника. (26)Каждый исключает каждого, поэтому вянет беседа, и уже нет того благодатного общения, которое так обогащает. (27)Быть в каком-нибудь обществе — это не значит собраться в кучу. (28)Это значит встретиться с людьми и воспринимать их мысли, их характеры, их поведение. (29)Встретиться с личностью — значит понять её, обогатить себя. (30)Уметь разговаривать — это значит уважать собеседника. (31)«Не следует завладевать разговором, как вотчиной, из которой имеешь право выжить другого»,— говорил Цицерон.
(32)Бывает, что мы не спорим, а навязываем своё мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением, а ведь надо выслушать и другую сторону. (33)Это культура взаимоотношения.
(34)Мы порой не обращаем внимания не только на то, что мы говорим, но и как мы говорим. (35)Торопимся, даже слов не договариваем. (36)Не всегда умеем ещё гордиться своим языком, а ведь язык наш удивительно красивый.
(37)Содержание неотделимо от формы. (38)Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. (39)Облик его говорит сам за себя. (40)Он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. (41)Не будет разговаривать с женщиной, держа руки в карманах или папироску во рту. (42)Он не забудет снять головной убор, когда входит в помещение или когда слышит на торжественной церемонии исполнение Государственного гимна. (43)Он разрешит неожиданный житейский конфликт скорее юмором, чем досадой. (44)Во всём своём поведении он естественен и прост.
(45)Иногда на сцене пытаются изобразить общество сверхвоспитанных людей. (46)Актёры и актрисы манерно держат руки, манерно ходят, манерно говорят. (47)И эта мещанская изломанность выдаётся за «высший класс» поведения. (48)А подлинный «высший класс» воспитанности — это простота, естественность и непринуждённость.
(49)Быть среди людей Человеком — великое счастье. (50)Пусть испытают это счастье все.
(По С. В. Гиацинтовой)
Э
Оценка эксперта
Проверено
25
25 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

К1 Формулировка проблем исходного текста

Проблема сформулирована верно.

1/1

К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведены 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет

6 / 6

К3 Отражение позиции автора исходного текста

Позиция автора по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована.

1/ 1

К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста

Мнение экзаменуемого сформулировано, прокомментировано.

1 / 1

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Абзацное членение верное.

Работа характеризуется смысловой цельностью.

Логические ошибки отсутствуют.

2 / 2

К6 Точность и выразительность речи

Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, отсутствуют ошибки в точности выражения мысли.

2/2

К7 Соблюдение орфографических норм

Орфографические ошибки отсутствуют

3/3

К8 Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационные ошибки отсутствуют

3/3

К9 Соблюдение языковых норм

Грамматические ошибки отсутствуют

2/2

К10 Соблюдение речевых норм

Речевые ошибки отсутствуют

2/2

К11 Соблюдение этических норм

Этические ошибки отсутствуют

1/1

К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

Фактические ошибки отсутствуют

1/1

Заключение

Сочинение написано на 25 баллов. Ученик умеет верно формулировать проблему, доказывать свою мысль. Отличное сочинение, написанное по всем критериям.

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение