В данном для анализа тексте Гиацинтовой Софьи Владимировны рассматривается проблема воспитанности человека.
Чтобы привлечь внимание читателей, Софья Владимировна рассказывает историю из жизни. Однажды на её ногу наступила маленькая девочка и спокойно продолжила идти вперед с мамой. Девушка спросила, почему она не извинилась, однако эти слова оказались невероятно обидными для родительницы. Женщина не могла поверить, что её ребёнку делают замечание, она упрекнула Софью в излишней нежности. Милая девочка из-за чрезмерной заботы матери вырастет невоспитанной. Действительно, ребёнок совершенно не имеет хороших манер, уважения к людям. Она сможет получить высокое образование, а “подлинную интеллигентность” — нет.
Далее она пишет о содержании прочитанного рассказа. В Лувр приходили много бездомных обогреться. Среди них была старая женщина. Рядом стоявшая художница, увидев старушку, принесла ей стул. За этим наблюдал мальчик с мамой. Женщина что-то шепнула сыну и он быстро подбежал к художнице и поблагодарил её. Мать воспитала по-настоящему культурного ребенка. С малых лет научила его уважать людей, быть деликатным и внимательным к другому. И в самом деле, мальчик вырастет интеллигентным, обаятельным человеком.
Противопоставляя два примера, писательница хочет нам сказать, что воспитанность выражается в умении уважать других, в хороших манерах и тактичности.
Таким образом, автор приходит к следующему выводу: воспитанный человек будет обладать подлинной, внутренней интеллигентностью, “выращенной” с малых лет.
Я согласна с позицией автора. Люди внимательные к другим, проявляющие деликатность и тактичность, уважающие окружающих обладают настоящей воспитанностью.
Проблема воспитанности человека волновала многих писателей. Одним из них оказался Л. Н. Толстой. В произведении “Война и мир” Андрей Болконский был благородным и честным человеком, который уважал не только свое мнение, но и чужое. Мужчину с детства учили быть вежливым, честным и добропорядочным.
В заключение хочется сказать, что воспитанность — невероятно важное качество человека. С такими людьми приятнее общаться, они будто излучают добро. Воспитанность украсит каждого, каким бы он ни был.
К2. Связь между примерами названа эксплицитно («противопоставление»).
Два примера с микровыводами + связь «противопоставление» названа эксплицитно.
К8. Пропущены запятые: «Люди, внимательные к другим, … уважающие окружающих, обладают…» — обособление однородных определений после определяемого слова.
Пропуски запятых при причастных оборотах: «Люди внимательные к другим… обладают…».
К9. «Приходили много» — нарушение согласования: при количественном слове «много» сказуемое требуется в ед. ч. — «приходило много бездомных».
«Приходили много бездомных» — нарушение согласования (норма «приходило много»).
К10. «Родительница» — канцелярит, неуместно в нейтральном контексте; норма — «матери».
С малых лет научила его уважать людей, быть деликатным и внимательным к другому.
К10. «Внимательным к другому» — норма «к другим» / «к окружающим».
Далее она пишет о содержании прочитанного рассказа.
К10. «О содержании прочитанного рассказа» — двусмысленность (кем прочитанного?); норма — «о содержании рассказа из её текста».
«Родительница», «внимательным к другому», «о содержании прочитанного рассказа».