Окружающий мир разнообразен и прекрасен, но, к сожалению, не все и не всегда в силах это заметить. Проблема удивления тому, что происходит вокруг — предмет размышлений Леонида Израилевича Лиходеева в представленном для анализа тексте.
В качестве первого примера автор описывает открытие Архимеда. Однажды он сел в ванну и почувствовал, что его тело стало легче: "Архимед удивился. Когда он удивился — он задумался. А когда он задумался – он открыл великую тайну природы". Этим научным открытием автор показывает, что всё гениальное создаётся, когда люди неравнодушны к происходящему.
В противовес данному примеру, Лиходеев приводит другой. Он описывает тех самых людей, которые не способны удивляться происходящему вокруг них: "Они бы это яблоко просто сжевали без всякого всемирного тяготения. Они берут волшебный ковёр-самолёт и прибивают его на стенку, чтоб не летал. " То есть, писатель показывает, как скучен мир, если ты не способен видеть красоту, заложенную в каждой детали и явлении.
Эти противопоставленные примеры объясняют, как прекрасен и интересен мир, когда ты открыт ему, способен удивляться и думать, и как скучен, когда ты проживаешь жизнь на автомате, не восхищаясь окружающими вещами и событиями.
Позиция автора заключается в следующем: умение удивляться — ценнейший навык, жизнь без которого крайне скучна: "Если бы люди не умели удивляться, я прямо не знаю, что с ними было бы". Кроме того, развитию науки человек обязан своей способностью замечать и думать, и сам Лиходеев делает вывод: "Мне кажется, что все открытия происходят оттого, что люди неравнодушны".
Я абсолютно согласна с автором, так как представить мир, который полон холодных людей с однобоким мнением и нежеланием думать и наблюдать, наверняка оказался бы крайне скучен. Именно человеческая любопытность двигает прогресс, позволяет как открыть закон, так и написать картину. В качестве подтверждения приведу пример из литературы. Главная героиня романа Чернышевского "Что делать?" желала расти и развиваться, поэтому открыла собственную мастерскую. Однако Вера Павловна не хотела повторять путь других, она решила проложить свой. В её мастерской был заложен новый, невиданный порядок: все швеи имели равные права и были совладелицами мастерской, жили в одной большой квартире, закупали продукты и вещи оптом. Этим укладом удалось добиться огромных успехов: швейная работала слаженно, а доходы были гораздо больше, чем у других мастерских. Этот пример показывает, как умение героини думать, размышлять и удивляться помогло ей создать нечто абсолютно новое, внести свой вклад в последующее развитие подобных предприятий.
Таким образом, умение человека удивляться окружающему миру — действительно ценнейшее умение, представить жизнь и развитие без которого невозможно. И пока в мире существуют такие люди, можно быть уверенными, что прогресс и развитие не остановятся.
(7)Может быть, всё это происходило и не так. (8)Но факт остаётся фактом: закон Архимеда существует, и те, кто получает «двойки» за незнание его, могут это подтвердить.
(9)Мне кажется, что все открытия происходят оттого, что люди неравнодушны. (10)Что они умеют удивляться.
(11)Скажем, сидел себе Ньютон в саду. (12)Смотрит — упало яблоко. (13)Ну, упало и упало. (14)Подыми и съешь. (15)Никого не удивляло это никогда. (16)А Ньютон удивился: «Почему это оно упало?» (17)Удивился, задумался и открыл закон всемирного тяготения.
(18)Конечно, всё это гораздо сложнее. (19)Всё это требовало огромного труда, огромных знаний. (20)Я рассказываю об этом так несложно потому, что это, наверно, тебе известно. (21)И потом я хочу сказать, что, если ты не умеешь удивляться, если ты равнодушен, скучно тебе будет жить на свете.
(22)Если бы люди не умели удивляться, я прямо не знаю, что с ними было бы. (23)Они ничего бы не придумали и ничего бы не открыли. (24)Они не умели бы выращивать хлеб, летать в космос. (25)И, кроме того, они не умели бы создавать музыку, сочинять стихи, рисовать картины.
(26)Вот идёт в лесу человек. (27)Слышит: поют птицы. (28)Ну, поют и поют, эка невидаль! (29)А иной удивится: очень необыкновенно и сладко поют. (30)И задумается...
(31)А другой человек удивится краскам и цветам природы. (32)И начнёт сам пробовать сочетать эти краски. (33)Получается картина.
(34)Третий, слушая человеческую речь, вникая в разговоры людей, вдруг удивится, как увлекательно и точно или, наоборот, нудно и неверно люди излагают свои мысли. (35)И сам начинает думать над словами, пробовать их в разных сочетаниях, строить из них предложения, примерять к действительности, искать самые точные и нужные слова.
(36)Конечно, есть люди, которых ничто не удивляет. (37)Они смотрят на мир как-то однобоко: чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить? (38)У них явные расхождения с Ньютоном. (39)Они бы это яблоко просто сжевали без всякого всемирного тяготения. (40)Они берут волшебный ковёр-самолёт и прибивают его на стенку, чтоб не летал. (41)Они цветами корову накормят, птицу и перья ощиплют, а что касается слов, так они ни разу не обратят внимания на то, о чём болтают.
(42)Очень скучные люди. (43)Прямо жалко их и даже как-то стыдно за них.
(44)А ты попробуй удивиться. (45)Всё в этом мире непросто. (46)Всё находится во взаимосвязи. (47)Поэтому существуют прекрасные вещи и прекрасные сказки. (48)Поэтому существуют мечты и реальность.
(49)Поэтому существуют дружба и борьба. (50)И настоящая музыка, и настоящая живопись, и настоящие стихи.
(51)И поэтому люди бывают счастливы.
(52)Жизнь удивительна. (53)И люди тоже удивительны. (54)И каждый, если бы захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит.