Е. П. Новиков, повествуя о тяготах жизни, которые пришлось пережить главному герою его рассказа, большое внимание уделяет тому, как отношение других людей может изменить жизнь человека.
Рассуждая о данной проблеме, автор приводит историю из жизни Евгения Александровича. Его детство было поистине тяжелым. Про своих родителей он говорит, что “они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают”. Из-за того, что ни его отец, ни его мать не были заинтересованы в том, чтобы он и две его сестрёнки “жили в тёплых домах, ели хлеб”, ему приходилось воровать и попрошайничать. Читатель понимает, что безразличие родителей Евгения Александровича к его судьбе вынудили главного героя свернуть на “кривую дорожку”.
Также важен фрагмент, в котором Евгений Александрович осознает, что на самом деле он кому-то нужен. Его классная руководительница во время суда искренне плакала и настойчиво говорила прокурору: “Не сажайте его в тюрьму”. В этот момент все переменилось в душе героя, он был поражен таким отношением другого человека к его судьбе. Дальше, отсидев четыре года в колонии, он вернулся и начал новую жизнь. Так, мы понимаем, как неравнодушные слезы могут отогреть “закоченевшее сердце”, направить “в верное русло”.
Данные примеры противопоставлены друг другу. И безразличие, и неравнодушность меняют жизнь человека, однако первое вгоняет его в пучину отчаяния, подталкивает на ужасные поступки, в то время как второе вселяет надежду, веру в светлое будущее и меняет нас к лучшему.
Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает читателя в том, что нет человека, который был бы никому не нужен, для которого не было бы места в этом мире.
Я придерживаюсь той же точки зрения, что и Е. П. Новиков. Действительно, нет ненужных, есть одинокие. Так, в сказке Г. Х. Андерсена “Девочка со спичками” главная героиня боится вернуться домой т. к. не продала ни одной спички. Поэтому она садится и начинает зажигать одну за другой, чтобы хоть немного согреться. И к ней приходят прекрасные видения, одно из которых — это её бабушка, единственная, кто любил малышку. К сожалению, девочка из-за холода погибает, однако она воссоединяется с человеком, которому была дорога. Несмотря на то, что она была одинока на Земле, она всё равно была любима и желанна. Также у нее было свое место, пускай и не на нашей планете.
В заключении хочется сказать, что очень важно оставаться неравнодушным к другим людям, дарить тепло и заботу окружающим. “Делай добро и оно к тебе вернётся” — как было сказано в пословице.
(4)Я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы.
(5)— Знаешь что, Жень, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (6)Там будет, наверное, много хороших слов. (7)Но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (8)Конечно, теперь я стал известным в городе, уважаемым человеком, но всё могло бы сложиться совсем иначе. (9)И наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один случай.
(10)У меня не было отца, не было матери. (11)Вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети, что они тут делают? (12)Я жил тем, что воровал или выпрашивал. (13)Подаянием кормил двух своих маленьких сестрёнок. (14)Моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (15)Да только что они могли сделать... (16)Я рос волчонком. (17)Вокруг меня был мир, населённый людьми, они жили в тёплых домах, ели хлеб, покупали детям гостинцы, а я смотрел на них из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (18)Вот тогда я и научился открывать любой замок, разобрался во всех видах сигнализации... (19)Но однажды я попался. (20)В квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)Суд. (22)Родителей нигде не могли найти, и на заседании сидела классная руководительница. (23)Ни лица, ни имени её я не помню. (24)Помню только, что она была совсем молоденькой девчонкой. (25)Прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала.
(26)Она плакала и говорила: «Не надо сажать его в тюрьму! (27)Пожалуйста». (28)Прокурор ей строго говорит: «Не плачьте, вы на вопрос ответьте». (29)А она опять — плачет и только одно твердит: «Не сажайте его в тюрьму». (30)И в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)Чужой человек плачет по тебе. (32)Это что значит? (33)Это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)Выходит, что я не посторонний, не чужой! (35)Выходит, что солнце светит и для меня, и трава на лугах — это тоже моё, и в жизни есть какое-то моё место. (36)Значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)Я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а
тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу.
(38)Мне дали четыре года колонии. (39)Я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)У меня было много хорошего, теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)Но до сих пор я не могу забыть тех слёз, которые отогрели моё закоченевшее сердце. (42)И никогда не забуду.
(По Е.П. Новикову*)
* Евгений Петрович Новиков (род. в 1934 г.) — журналист, автор статей на морально-этические темы.
Содержание сочинения
К1. –1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно:
К2. – 6 (из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Даны верные комментарии каждого, с выводами. Смысловая связь между примерами установлена верно и прокомментирована.
К3. – 1(из 1). Позиция автора звучит верно.
К4. – 1. (из1).Своё согласие выражено и прокомментировано литературным примером.
Речевое оформление
К5. – 1(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Логическая ошибка:
В конце сочинения звучит неправильный вывод: «Делай добро, и оно к тебе вернётся», — как было сказано в пословице.
К6. – 2 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 2(из 3)Соблюдение орфографических норм
Ошибка:
Правописание производного предлога: «В заключении хочется сказать…». Правильно: «В заключение….».
К8. – 1 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
Ошибка:
1. Запятая в сложноподчиненном предложении: «…боится вернуться домой т. к. не продала ни одной спички». Правильно: «…боится вернуться домой, так как не продала ни одной спички». Союзы сокращенно не пишутся. Перед союзом - запятая.
2. Знаки препинания при использовании составного союза: «Несмотря на то, что она была одинока на Земле, она ...». Союз «несмотря на то что…» запятой не требует перед что.
3, 4. Знаки препинания при прямой речи и в запятая в сложносочиненном предложении:“Делай добро и оно к тебе вернётся” — как было сказано в пословице. Правильно:“Делай добро, и оно к тебе вернётся,” — как было сказано в пословице.
К9. – 1(из 2). Соблюдение грамматических норм
грамматические ошибки:
1.Несогласование подлежащего и сказуемого: «…безразличие родителей Евгения Александровича к его судьбе вынудили главного героя свернуть на “кривую дорожку». Правильно: «безразличие вынудило».
2.Неправильная форма существительного: «неравнодушность». Правильно: «неравнодушие».
К10. – 2 (из 2) Соблюдение речевых норм.
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1 (из 1). Соблюдена фактологическая точность.
Заключение эксперта. Автор сочинения справился с постановкой проблемы и комментарием к ней. Неплохая речь. Следует обратить внимание на грамматические ошибки. Подвело заключительное предложение сочинения. Оно никак не связано ни с авторской мыслью, ни с содержанием самого сочинения. Речь идет о том, что доброта поддерживает человека в жизни, а не о том, что добро делают для того, чтобы оно вернулось. Советую повторить пунктуацию. Желаю удачи.