В настоящее время есть много различных чувств человека, в том числе материнские чувства к своему ребёнку, и тема материнской любви очень актуальна в настоящее время, ведь это та любовь, которая никогда не исчезнет, останется чистой, душевной. Именно эту тему В. Короленко поднимает в своём рассказе, и раскрывает проблему самоотверженной заботы и любви матери о своем ребёнке.
Рассуждая над этой проблемой автор рассказывает о настоящем чистом подвиге матери, который произошёл на реке “мы увидели…. две горные козы… предположили, что это были мать и дочь. Причём старшая явно руководила переправой. Вокруг них безжалостные льдины бились, сталкивались, а животные, насторожившись, стояли на ледяном куске, подобрав в одно место свои тоненькие ножки. Наверное им было страшно, ведь их жизнь могла оборваться в любую секунду. Но, видимо, оставаться на том берегу им было ещё страшнее, раз они, так чудовищно рискуя, затеяли эту опаснейшую переправу”. Это показало, что старшая коза, которая является мамой отважно проходила это испытание, рисковала жизнью, ради спасения своего ребёнка, несмотря на то что они были в шаге от смерти. Это также говорит о том, что только настоящая мать будет рисковать своей жизнью, не будет бояться каких-либо препятствий, чтобы спасти своего ребёнка.
Также В. Короленко, затрагивая эту проблему показывает отважное поведение мамы, которая боролась за жизнь своего ребёнка, когда они оказались среди двух огней опасности — льдин и людей. И она не испугалась, рискнула и героично спасла себя и ребёнка. ”Когда льдина, на которой находились козы, подошла к роковому месту столкновения с берегом… умное животное, решив бороться за жизнь не побоялось нас, врагов и не задумалось ни на минуту. Она понеслась сама и направила младшую прямо к нам. И бережно загораживая собою младшую, пробежала мимо пса, бесстрашно коснувшись боком его шерсти”. То есть это говорит о том, что мать, когда сталкивается с опасностью, никогда не бросит своего ребёнка и сделает всё возможное, чтобы его спасти.
Таким образом точка зрения автора заключается в том, что не каждый человек способен на такие поступки, как любящая мать, которая всегда спасет своего ребёнка в различных поступках и подвигах. “Всякий ли человек сделает это при таких обстоятельствах? Всякая мать, я думаю”.
Я поддерживаю точку зрения автора и полностью с ним согласна, ведь действительно материнская любовь способна совершить великие героические поступки ради своего ребёнка. И для матери потеря ребёнка, её самой драгоценной частички равна её смерти.
Таким образом, можно сделать вывод, что материнская любовь, самоотверженная забота, чувства матери являются самыми чистыми, сильными и бескорыстными. И только мать, проявляя свои чувства, может спасти и отдать жизнь за своего ребёнка. И это чувство дано не только людям, но и животным.
(3)И вот однажды с небольшого берегового мыса мы увидели среди тихо передвигавшихся ледяных глыб какой-то чёрный предмет, ясно выделявшийся на бело-жёлтом фоне.
(4)– Ворона, – сказал один из ямщиков.
(5)– Медведь, – возражал другой ямщик.
(6)– Откуда же взяться медведю на середине реки? – спросил я у него.
(7)– С того берега. (8)В третьем годе медведица вон с того острова переправилась с тремя медвежатами. (9)Нонче тоже зверь с того берега на наш идёт. (10)Видно, зима будет лютая…
(11)Наш караван остановился у мыса, ожидая приближения заинтересовавшего всех предмета.
(12)– А ведь это, братцы, козули, – сказал наконец один из ямщиков.
(13)Действительно, это оказались две горные козы. (14)Теперь уже ясно были видны их тёмные изящные фигурки среди настоящего ледяного кошмара. (15)Одна из коз была побольше, другая поменьше. (16)Мы предположили, что это были мать и дочь. (17)Причём старшая явно руководила переправой. (18)Вокруг них безжалостные льдины бились, сталкивались, вертелись и крошились; в промежутках что-то кипело и брызгало пеной, а нежные животные, насторожившись, стояли на ледяном куске, подобрав в одно место свои тоненькие ножки… (19)Наверное, им было страшно, ведь их жизнь могла оборваться в любую секунду. (20)Но, видимо, оставаться на том берегу им было ещё страшнее, раз они, так чудовищно рискуя, затеяли эту опаснейшую переправу.
(21)Огромная льдина, плывшая впереди той, где стояли козы, стала как будто замедлять ход и начала разворачиваться, останавливая движение задних. (22)От этого вокруг животных поднялся вновь целый ад разрушения и плеска. (23)На мгновение два жалких тёмных пятнышка совсем было исчезли в этом хаосе, но затем мы их заметили на другой льдине. (24)Опять собрав свои тоненькие дрожащие ножки, козы стояли, готовые к очередному прыжку. (25)Это повторилось несколько раз, и каждый новый прыжок с рассчитанной неуклонностью приближал их к нашему берегу. (26)Когда льдина, на которой находились козы, подошла к роковому месту столкновения с берегом, у нас мороз по коже пробежал от страха за их судьбу: в таком аду из скопившихся ледяных масс выжить было сложно. (27)Сухой треск, хаос обломков, вдруг поднявшихся кверху и поползших на обледенелые края мыса, – и два чёрных тела легко, как брошенный камень, метнулись на берег.
(28)Мы, стоя на мысу, невольно заслоняли козам вольготный проход. (29)Однако умное животное, решив бороться за жизнь до конца, ничуть не побоялось нас, врагов в будничной жизни, и не задумалось ни на минуту. (30)Я заметил взгляд её круглых глаз, глядевших с каким-то странным доверием, и затем она понеслась сама и направила младшую прямо к нам. (31)От такой смелости и решительности даже наша большая хищная собака Полкан, вместо того чтобы кинуться на добычу, сконфуженно посторонилась. (32)И старшая коза, бережно загораживая собою младшую, пробежала мимо пса, бесстрашно коснувшись боком его шерсти…
(33)– Эти бедные животные на наших глазах преодолели столько опасностей… (34)Вот оно – желание жить, – задумчиво произнес Сокольский, наш случайный попутчик, когда мы вновь отправились в путь. (35)– А заметили ли вы, с каким самоотвержением старшая помогала младшей и как закрыла младшую от собаки? (36)Вот оно – желание спасти… (37)Всякий ли человек сделает это при таких обстоятельствах?
(38)– Всякая мать, я думаю… – сказал я, улыбнувшись.
(По В. Г. Короленко)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема самоотверженной заботы и любви матери о своем ребёнке» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (преодоление двух опасностей). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами не выявлена (4 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки. (0 из 2).
Логические ошибки:
1) « В настоящее время есть много различных чувств человека» - а раньше было не так много различных чувств?
2) «“мы увидели…. две горные козы… предположили, что это были мать и дочь. Причём старшая явно руководила переправой. Вокруг них безжалостные льдины бились, сталкивались, а животные, насторожившись, стояли на ледяном куске, подобрав в одно место свои тоненькие ножки. Наверное им было страшно, ведь их жизнь могла оборваться в любую секунду. Но, видимо, оставаться на том берегу им было ещё страшнее, раз они, так чудовищно рискуя, затеяли эту опаснейшую переправу”» - очень длинная цитата.
3) «Я поддерживаю точку зрения автора и полностью с ним согласна» - логический повтор.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «В. Короленко поднимает в своём рассказе, и раскрывает» - запятая не требуется.
2) «Рассуждая над этой проблемой автор рассказывает» - запятая после «проблемой».
3) «старшая коза, которая является мамой отважно» - запятая после «мамой».
4) «рисковала жизнью, ради спасения» - запятая не требуется.
5) «несмотря на то что они» - запятая перед «что».
6) «Также В. Короленко, затрагивая эту проблему показывает» - запятая после «проблему».
7) «двух огней опасности» - «огней» нужно взять в кавычки.
8) «Таким образом точка зрения автора» - запятая после «образом».
9) «ведь действительно материнская любовь» - «действительно обособляется запятыми».
10) «ребёнка, её самой драгоценной частички равна её смерти» - запятая после «частички».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «любви матери о своем ребёнке» - неверное построение высказывания.
2) «Рассуждая над этой» - Рассуждая об этой.
3) «произошёл на реке “мы увидели» - точка после «реке». И заглавная буква: «Мы».
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «различных чувств человека, в том числе материнские чувства» - повтор: чувства.
2) «тема материнской любви» - тема и проблема не являются равнозначными понятиями.
3) «В настоящее время есть много различных чувств человека, в том числе материнские чувства к своему ребёнку, и тема материнской любви очень актуальна в настоящее время» - повтор: в настоящее время.
4) «тема материнской любви очень актуальна в настоящее время, ведь это та любовь, которая никогда не исчезнет, останется чистой, душевной. Именно эту тему» - повтор: тема.
5) «поднимает в своём рассказе» - лишнее: своём.
6) «Это показало, что старшая коза, которая является мамой отважно проходила это» - повтор: это.
7) «только настоящая мать» - а бывает ложная мать?
8) «которая всегда спасет своего ребёнка в различных поступках и подвигах» - с помощью различных поступков и подвигов.
9) «любовь способна совершить великие героические поступки» - способна вдохновить на великие.
10) «её самой драгоценной частички равна её смерти» - повтор: её.
11) «чувства матери являются самыми чистыми, сильными и бескорыстными. И только мать, проявляя свои чувства, может спасти и отдать жизнь за своего ребёнка. И это чувство» - повтор: чувства.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не выявляет смысловую связь между ними. Кроме того, допущены ошибки в речи и правописании. Особенно рекомендую обратить внимание на качество речи и соблюдение пунктуационных норм.