Как искусство влияет на человека, на его повседневность и восприятие жизни? Автор обращается к рассказам и историям людей, которых встречал в жизни герой-рассказчик.
Вовлекая читателя в совместные размышления над этой проблемой, Евгений Михайлович Богат приводит примеры из жизни людей с «интересными однообразными» и «неинтересными, как бы отупляюще-однообразными» работами. В качестве первого примера автор приводит эпизод из жизни медсестры, которая была воодушевлена своей работой, но рутина превратила любимое дело в каждодневное уныние. Ей помогла книга «Дон Кихот» Сервантеса, которая заставила её увидеть свою работу в новом свете. Автор акцентирует внимание на том, как книга вдохновила девушку, научила её быть человечной, что помогло ей вновь влюбиться в благородную профессию.
Первый пример автор дополняет рассказом о девушке, которая работала на башенном кране. Она обесценивала любые поводы для благодарности и радости жизни, пока не прочитала новеллу Флобера «Простая душа». Благодаря этой книге, крановщица, некогда потерявшая энтузиазм к работе, осознала, что нужно ценить и «воспринимать жизнь разнообразно и остро». Так автор обращает внимание читателей на то, как произведение Флобера, помогло этой девушке понять, что жизнь каждый день открывает что-то новое.
Два данных примера дополняют друг друга. На основе их анализа писатель даёт понять, как искусство влияет на восприятие жизни, вдохновляет людей, помогает им в трудные моменты, когда ничего не приносит радость и удовлетворение.
Авторская позиция понятна, он говорит о положительном аспекте взаимоотношений искусства и повседневности. Автор считает, что вместе с искусством, для всех в разной степени, жизнь приобретает какой-то высший смысл.
Я полностью согласна с мнением писателя и считаю, что искусство пронизывает каждую сферу жизни человека и имеет большое влияние. В подтверждение своей позиции, на собственном примере, могу доказать, что искусство помогает людям. В сложные периоды своей жизни я всегда искала отдушину в искусстве. В 9 классе перед сдачей экзаменов я испытывала постоянный стресс. Но после того, как я начала больше рисовать и слушать классическую музыку, моё ментальном здоровье значительно улучшилось. Живопись до сих пор помогает мне понять саму себя и направляет в правильное русло.
Таким образом, можно сделать вывод, что искусство благотворно влияет на людей, потому что помогает найти себя и делает с их повседневной жизнь ярче.
Лишняя запятая между подлежащим «произведение» и сказуемым «помогло»
В подтверждение своей позиции, на собственном примере, могу доказать, что искусство помогает людям.
Лишние запятые вокруг обстоятельства «на собственном примере»
Авторская позиция понятна, он говорит о положительном аспекте взаимоотношений искусства и повседневности.
В БСП с пояснительной связью нужно двоеточие: «понятна: он говорит…»
Лишняя запятая между подлежащим «произведение» и сказуемым «помогло». Лишние запятые вокруг «на собственном примере». В БСП «Авторская позиция понятна, он говорит…» нужно двоеточие.
Рассогласование определений по падежу: «моё» (Им. п.) и «ментальном» (Пр. п.). Правильно: «моё ментальное здоровье»
делает с их повседневной жизнь ярче
Нарушение управления: лишний предлог «с» и неверный падеж дополнения. Правильно: «делает их повседневную жизнь ярче»
«Моё ментальном здоровье» — рассогласование определений по падежу. «Делает с их повседневной жизнь ярче» — лишний предлог «с» и неверный падеж дополнения.
Лексический повтор «автор» в смежных абзацах. Замена: «писатель», «Богат», «он»
Ей помогла книга «Дон Кихот» Сервантеса
Повтор однокоренных «помогла / помогает» в смежных частях работы
Два данных примера дополняют друг друга
Повтор местоименного «данный» в смежных абзацах. Замена: «Эти два примера дополняют друг друга»
Лексический повтор «автор» в смежных абзацах. Повтор однокоренных «помогла / помогает» в смежных частях работы. Повтор местоименного «данный».