ЕГЭ по русскому

Проблема детства по В. Г. Распутину

📅 19.01.2021
Автор: cheesecake_moon1

Какова роль детства в жизни человека? Именно эту проблему поднимает В. Г. Распутин в тексте. Детство — период жизни, являющийся фундаментом для дальнейшего жизненного пути человека.

В центре внимания автора его трудные ранние годы, которые он называет отсутствием детства.

В. Г. Распутин с горестью повествует нам о тяжёлых буднях своего прошлого: будучи ребенком, он понимал, как важно оказывать помощь и поддержку матери, которая одна заботилась о большой семье. Это говорит нам о том, что автор повествования ценит свои ранние годы, несмотря на трудные времена, которые ему пришлось пережить.

Эти слова говорят, что тяжелые ранние годы многому научили рассказчика, подарили ему жизненный опыт. Так, приведенные примеры, дополняя друг друга, позволяют понять, что детство, каким бы оно не было, играет важную роль в жизни каждого из нас, позволяет подготовиться к взрослой жизни, многому научиться.

В. Г. Распутин убежден, что роль детства в жизни каждого из нас невозможно переоценить. Автор считает, что любое детство заслуживает внимания, ведь именно этот период жизни становится основой будущего каждого человека: в это время мы учимся чувствовать мир, знакомимся с законами бытия, приспосабливаемся к окружающим условиям.

Действительно, нельзя не согласиться с мнением автора, ведь от ранних лет во многом зависит будущая взрослая жизнь человека. Как мне кажется, именно в детстве закладывается основа характера человека, в это же время ребенок получает воспитание, которое дает ему возможность правильно проявлять себя в обществе. Каждое детство уникально, ведь, какие бы трудности не встречались, во взрослой жизни человек обязательно будет обращаться к сокровенным воспоминаниям. «Детство — это то, что мы потеряли во времени, но сохранили в себе» — как мне кажется, именно эти слова помогают нам ясно осознать роль детства в жизни человека. Каждому из нас следует сохранять память об этом беззаботном и мимолетном периоде нашей жизни, ведь именно детство помогает человеку стать сформировавшейся и разносторонней личностью.

Таким образом, мы убедились, что детство играет крайне важную роль в жизни каждого из нас. Становится понятно, что этот период жизни человека позволяет научиться понимать окружающий мир, формирует наш характер, дарит теплые воспоминания.

Исходный текст
Вспоминаю себя, мне тринадцать лет. Мы живем в леспромхозовском поселке, я только что вернулся на летние каникулы из школы, которая находится в райцентре, в пятидесяти километрах от дома. Живем без отца, нас у матери трое, я самый старший.

С вечера мать начинает тяжело вздыхать: завтра и послезавтра, в пятницу и субботу, общественная баня, мать — банщица. Ей надо натаскать с речки подле Ангары по крутому красному яру сотни ведер воды, чтобы заполнить два огромных чана. Руки у матери вытянуты, болят, болит и спина, а на коромысле воду по крутяку не поднять, коромысло не годится.

Я уже решил, слушая мать, что утром помогу ей, хоть она и не просит, считая, что после школы надо дать мальчишке отдохнуть. Но что такое «помогу»? Это значит, что я с ведрами и она с ведрами, на узкой каменистой тропке не разойтись, и мать то и дело будет заставлять меня отдыхать. Уставая сама, она считает, что я, мальчишка, устаю еще больше, что детские мои силенки надрывать нельзя.

Поэтому я решаю поступить по-другому. Светает летом рано, по первому же свету можно подняться и до того, как уберется по дому мать, перетаскать хоть пол-Ангары. Но для этого надо подняться так, чтобы не разбудить мать. И я выдумываю, что мне в избе душно, я буду спать в сенях.

Утром вскакиваю часа в четыре. Еще сумерки, прохладные, знобкие, но с чистым небом, обещающим красный день. Бегу, согреваясь, к бане, отмыкаю ее и заглядываю в чан — в тот, который на топке. Дна не видать, это преисподняя, туда провалится с потрохами все что угодно. Но делать нечего, я берусь за ведра и скатываюсь к речке. Она шумит, прыгает по камням, над Ангарой рядом стоит парок. Плещу себе из речки в лицо, на мгновение замираю. Все, теперь вперед.

Часов у меня нет, я знаю только, что надо торопиться. Подъем занимает минуту-полторы, но взбегать приходится с задержанным дыханием. Чуть расслабишься, чтобы перевести дух,— сдвинуться потом трудно. И я еще от воды разбегаюсь с поднятыми на руках ведрами, чтобы не задевать о камни, и все равно задеваю, все равно плещу на себя. Остатки приношу в чан, и они булькают где-то так глубоко, что едва слышны. Потом снова вниз. Вверх и вниз, вверх и вниз, десятки и десятки раз. Запалившись, припадаю к речке, жадно пью; от пота и наплесков я мокр с головы до ног, но обсыхать некогда.

И я успеваю. Но, возвращаясь домой, я знаю, что такое усталость. Меня качает. В избе у нас еще тихо, я осторожно приоткрываю дверь в сенцы, отметив, что мать не выходила, сбрасываю мокрую одежду в угол и залезаю под одеяло. Все равно матери разогревать топку, все равно ей идти. Вот удивится-то! Так и подогнутся под нею ноги! Я моментально засыпаю.

Просыпаюсь от плача. Дверь из избы в сенцы приоткрыта, и я слышу, как топчутся вокруг матери сестренка с братишкой, как она сквозь слезы что-то отвечает им. И плачет, и плачет. И чувствую, как у самого у меня проступают слезы, как сладким страданием забивает горло. Так хорошо!..

...Мы жили в непролазной нужде, видели, каково приходится нашим матерям накормить-обшить нас, и взять на себя доступную нам, ребятишкам, долю их трудов было для нас так же естественно, как съесть кусок хлеба. Подталкивать к помощи нас не приходилось. У матери радостей было в те суровые годы еще меньше, чем у нас, всякая радость от нас и шла, и мы своим услужением старались ее доставить. Мы рано становились взрослыми, и, с точки зрения иных теоретиков воспитания, детства у нас не было.

В самом деле: где ему быть? С семи годочков верхом на лошади возишь копны в сенокосную страду, с десяти кормишь ушицей всю семью, с двенадцати боронишь колхозные поля, с четырнадцати пашешь, как взрослый мужик... Не бывали мы в пионерских лагерях, не слыхали об «Артеке», костры жгли в лесу да у Ангары больше за делом; за ягодой, за грибами шли с ведрами, чтобы принести домой, на острова плавали, чтобы нарвать дикий лук и чеснок... С малых лет в работе, в пособи, как говорилось о ребятишках, но почему же тогда с такой радостью, с такой полнотой и теплотой, с таким чувством необъятности выпавшего нам счастья вспоминаются те годы? Детство есть детство, это верно. Оно, открывая мир, удивляется и радуется любой малости. Но и при этом никогда не соглашусь я, что мы были чем-то обделены (кроме, быть может, книг, которые узнавали позже), напротив, считаю, что повезло нам с выпавшими на детство трудными годами, ибо тогда не было времени на воспитание, а шли мы вместе со взрослыми ото дня к дню и шли, естественно, научаясь любви, состраданию, трудам и правилам, которые вкладываются в нравственность... А уж как мы верили, что наступят лучшая жизнь! И она наступила.