Почему человеку важно уметь найти своё место в жизни. Думаю, этот вопрос интересует многих. Так и В. П. катаев размышляет над этим вопросом в предложенном для анализа тексте.
Раскрывая проблему определения своего места в жизни, писатель повествует нам об одном наводчике, который был участиком двух войн. Катаев акцентирует наше внимание на том, что «во время Первой мировой войны он служил в артиллерии и уже тогда считался выдающимся наводчиком», поэтому, когда началась Великая Отечественная война, он и тогда «попросился» на эту должность и показал себя в первом же бою «знатоком своего дела, виртуозом», «его работа при орудии была высочайшей степенью искусства», в котором с годами он только креп. Этот пример иллюстрирует, что наводчик Ковалёв смог найти своё место в жизни, тем самым он смог принести пользу своей Родине.
Далее автор переключает наше внимание на то, «гениальный наводчик» никогда не пытался произвести впечатление на начальство, чтобы получить хорошую должность. Он всегда отказывался от повышения, потому что его не интересовали чины и награды. «Наводчик – это моё настоящее дело», - говорил о себе Ковалёв. Эти строки помогают читателю понять, что что человек по-настоящему прекрасен только тогда, когда ответственно и с большой любовью относится к выполнению свого дела.
Оба примера, дополняя друг друга, являются ярким доказательством мысли автора о том, что найти своё место в жизни очень важно, потому что только тогда человек будет отдаваться своей работе сполна, принося огромную пользу обществу, в котором он живёт и позволяют увидеть, насколько важно уметь найти это место в жизни.
Позиция автора предельно ясна: он убеждает нас в том, что «каждый человек хорош на своём месте», и я полностью с ним согласна. Я тоже придерживаюсь мнения, что найти занятие, которое будет приносить удовольствие, необходимо каждому, но не у всех, к сожалению, это получается.
Как в жизни, так и в литературе есть множество примеров того, как правильно найденное человеком место в жизни не только принесло пользу обществу, но и смогло дать надежду на будущее. Вспомним доктора Пирогова из рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор». Это был человек с большой буквы, профессионал, обладающий огромным сердцем. Он не просто вылечил больного ребёнка семьи Мерцаловых, но и помог им материально.
Таким образом, подводя итоги сказанному, мне хотелось бы сказать, что искать и находить своё место в жизни – обязанность каждого человека, ведь именно тогда он сможет не просто жить, а жить с полной уверенностью того, что он кому-то нужен.
(З)Живя с разведчиками и наблюдая поле боя с разных сторон, Ваня привык видеть войну широко и разнообразно. (4)Он привык видеть дороги, леса, болота, мосты, ползущие танки, перебегающую пехоту, минёров, конницу, накапливающуюся в балках2.
(5)3десь, на батарее, тоже была война, но война, ограниченная маленьким кусочком земли, на котором ничего не было видно, кроме орудийного хозяйства (даже соседних пушек не было видно), ёлочек маскировки и склона холма, близко обрезанного серым осенним небом. (6)А что было там, дальше, за гребнем этого холма, Ваня уже не знал, хотя именно оттуда время от времени слышались звуки перестрелки.
(7)Ваня стоял у колеса орудия, которое было одной с ним вышины, и рассматривал бумажку, наклеенную на косой орудийный щит. (8)На этой бумажке были крупно написаны тушью какие-то номера и цифры, которые мальчик безуспешно старался прочесть и понять.
— (9)Ну, Ванюша, нравится наше орудие? — услышал он за собой густой, добродушный бас.
(Ю)Мальчик обернулся и увидел наводчика3 Ковалёва.
— (11)Так точно, товарищ Ковалёв, очень нравится, — быстро ответил Ваня и, вытянувшись в струнку, отдал честь.
(12)Видно, урок капитана Енакиева не прошёл зря. (13)Теперь, обращаясь к старшему, Ваня всегда вытягивался в струнку и на вопросы отвечал бодро, с весёлой готовностью. (14)А перед наводчиком Ковалёвым он даже переусердствовал. (15)Он как взял под козырёк, так и забыл опустить руку.
— (16)Ладно, опусти руку. (17)Вольно, — сказал Ковалёв, с удовольствием оглядывая ладную фигурку маленького солдатика.
(18) Наружностью своей Ковалёв меньше всего отвечал представлению о лихом солдате, Герое Советского Союза, лучшем наводчике фронта.
(19) Прежде всего, он был не молод. (20)В представлении мальчика он был уже не «дяденька», а, скорее, принадлежал к категории «дедушек». (21)До войны
он был заведующим большой птицеводческой фермой. (22)На фронт он мог не идти. (23)Но в первый же день войны он записался добровольцем.
(24)Во время Первой мировой войны он служил в артиллерии и уже тогда считался выдающимся наводчиком. (25)Вот почему и в эту войну он попросился в артиллерию наводчиком. (26)Сначала в батарее к нему относились с недоверием — уж слишком у него была добродушная, сугубо гражданская внешность. (27)Однако в первом же бою он показал себя таким знатоком своего дела, таким виртуозом, что всякое недоверие кончилось раз и навсегда.
(28)Его работа при орудии была высочайшей степенью искусства. (29)Бывают наводчики хорошие, способные. (ЗО)Бывают наводчики талантливые. (31)Бывают выдающиеся. (32)Он был наводчик гениальный. (33)И самое удивительное заключалось в том, что за четверть века, которые прошли между двумя мировыми войнами, он не только не разучился своему искусству, но как-то ещё больше в нём окреп. (34)Новая война поставила артиллерии много новых задач. (35)Она открыла в старом наводчике Ковалёве качества, которые в прежней войне не могли проявиться в полном блеске. (36)Он не имел соперника в стрельбе прямой наводкой.
(37) Вместе со своим расчётом он выкатывал пушку на открытую позицию и под градом пуль спокойно, точно и вместе с тем с необыкновенной быстротой бил картечью по немецким цепям или бронебойными снарядами — по немецким танкам.
(38) 3десь уже мало было одного искусства, как бы высоко оно ни стояло.
(39)3десь требовалось беззаветное мужество. (40)И оно было. (41)Несмотря на свою ничем не замечательную гражданскую внешность, Ковалёв был легендарно храбр.
(42)В минуту опасности он преображался. (43)В нём загорался холодный огонь ярости. (44)Он не отступал ни на шаг. (45)Он стрелял из своего орудия до последнего патрона. (46)А выстрелив последний патрон, он ложился рядом со своим орудием и продолжал стрелять из автомата. (47)Расстреляв все диски, он спокойно подтаскивал к себе ящики с ручными гранатами и, прищурившись, кидал их одну за другой, пока немцы не отступали.
(48)Среди людей часто попадаются храбрецы. (49)Но только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя. (50)Ковалёв был истинный герой.
(51) Он страстно, но очень спокойно любил Родину и ненавидел всех её врагов.
(52) А с немцами у него были особые счёты. (53)В шестнадцатом году они отравили его удушливыми газами. (54)И с тех пор Ковалёв всегда немного покашливал. (55)0 немецких вояках он говорил коротко:
— С ними у нас может быть только один разговор — беглым огнём. (56)Другого они не понимают.
(57)Трое его сыновей были в армии. (58)Один из них уже был убит. (59)Жена Ковалёва, по профессии врач, тоже была в армии. (60)Дома никого не осталось. (61)Его домом была армия.
(62)Несколько раз командование пыталось выдвинуть Ковалёва на более высокую должность. (63)Но каждый раз Ковалёв просил оставить его наводчиком и не разлучать с орудием.
— (64)Наводчик — это моё настоящее дело, — говорил Ковалёв, — с другой работой я так хорошо не справлюсь. (65)Уж вы мне поверьте. (66)3а чинами я не гонюсь. (67)Тогда был наводчиком и теперь до конца войны хочу быть наводчиком. (68)А для командира я уже не гожусь. (69)Стар. (70)Надо молодым давать дорогу. (71)Покорнейше вас прошу.
(72)В конце концов его оставили в покое. (73)Впрочем, может быть, Ковалёв был прав: каждый человек хорош на своём месте. (74)И, в конце концов, для пользы службы лучше иметь выдающегося наводчика, чем посредственного командира взвода.
(75)Всё это было Ване известно, и он с робостью и уважением смотрел на знаменитого Ковалёва.
[Screen]К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1). [/Screen]
Речевое оформлениеК5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
ГрамотностьК7. Соблюдение орфографических норм (0 из 3). Орфографические ошибки: 1) "В. П. катаев" - фамилия автора написана с маленькой буквы; 2) "участиком" - участником; 3) "свого" - своего.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3). Пунктуационные ошибки: "..., поэтому,..." - слово не является вводным, запятые не нужны:"поэтому".
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2) Речевые ошибки: 1) Повтор: "что что"; 2) Трудночитаемое предложение, слишком много местоимений и частиц: "Таким образом, подводя итоги сказанному, мне хотелось бы сказать, что искать и находить своё место в жизни – обязанность каждого человека, ведь именно тогда он сможет не просто жить, а жить с полной уверенностью того, что он кому-то нужен."
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
[/BR]Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему и приводит примеры к ней, выявляет смысловую связь между ними. Допущено несколько орфографических и пунктуационных ошибок.
В общем и целом, сочинение написано хорошо.