Нужно ли человеку верить в светлое будущее ? Ответ на этот вопрос можно найти в предложенном для анализа тексте Александра Ивановича Куприна.
Чтобы привлечь внимание читателя, автор пишет о трепетном отношении Антона Павловича Чехова к своему цветничку. А. И. Куприн отмечает : " Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечества, когда по утрам, один, молчаливо подрезал свои розы, еще влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег". Этот пример свидетельствует о том, что те люди, которые верят в красоту грядущей жизни, полны энергии и вдохновения при выполнении своих ежедневных обязанностей.
Не только на это обращает внимание автор, но и на то, что человек, убежденный в приближающемся счастье, способен видеть уникальное даже в простых вещах. А. И. Куприн пишет: " Он с удовольствием глядел на новые здания оригинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов". Эти слова убеждают в том, что уверенность личности в счастливом будущем делает насыщеннее ее жизнь в настоящем.
Оба примера, дополняя друг друга, дают понять, насколько вера в светлое будущее важна для человека. Взаимосвязанные элементы текста позволяют лучше понять позицию автора.
По мнению А. И. Куприна, каждому человеку нужно верить в светлое будущее. Тот, кто убежден в том, что следующие поколения достигнут счастья, учится относится с хлопотливой любовью к тому, что окружает его в настоящем. Человек, который с уверенность смотрит вперед, вдохновлен и энергичен каждый день.
Я согласна с мнением автора. Действительно, умение верить в светлое будущее - это способность, которой нужно научиться каждому человеку. В произведении К. Симонова "Живые и мертвые" описаны патриотические чувства, которые испытывают советские граждане по отношению к своей родине. Одним из них является убежденность в том, что победа над немцами приближается с каждым днем, а это значит, что следующие поколения будут жить под мирным небом и без страха за завтрашний день.
В заключение хочется подчеркнуть, что верить в светлое будущее нужно несмотря ни на что. Уверенность в том, что впереди человечество ждет только прекрасное, способна положительно влиять на жизнь людей в настоящем.
(5)Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень молодой. (6)Росли в нём груши и яблони-дички, абрикосы, персики, миндаль. (7)В последние годы сад уже начал приносить кое-какие плоды, доставляя Антону Павловичу много забот и трогательного* какого-то детского удовольствия. (8)Когда наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеховском саду. (9)Лежали они обыкновенно маленькой горкой в гостиной на подоконнике...
(10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду. (11)Многие видели, как он иногда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало торжество, когда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водою запасные глиняные цистерны!
(13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое сознание. (14)Как часто говорил он, глядя на свой сад прищуренными глазами:
— Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И, конечно, мне это дорого. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, все в камнях и в чертополохе. (18)А я вот пришёл и сделал из этой дичи культурное, красивое место.
(19)3наете ли? — прибавлял он вдруг с серьёзным лицом, тоном глубокой веры. — (20)3наете ли, через триста-четыреста лет вея земля обратится в цветущий сад. (21)11 жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна.
(22)Эта мысль о красоте грядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно отозвавшаяся во всех его последних произведениях, была и в жизни одной из самых его задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечества, когда по утрам, один, молчаливо подрезал свои розы, ещё влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. (24)А сколько было в этой мысли кроткого, мудрого и покорного самозабвения!
(25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытного человеческого сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство к тому, что будет после него, ни завистливая ревность к далеким поколениям. (26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души, непомерно страдавшей от пошлости, грубости, скуки, праздности, НАСИЛИЯ, ДИКОСТИ — от всего ужаса и темноты современных будней. (27)И потому-то под конец его жизни, когда пришла к нему огромная славя, и сравнительная обеспеченность, и преданная любовь к нему всего, что было в русском обществе умного, талантливого и честного. — он не замкнулся в недостижимости холодного величия, не впал в пророческое учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности. (28)Нет, вся сумма его большого и тяжёлого житейского опыта, все его огорчения, скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой, самоотверженной мечте о грядущем, близком, хотя и чужом счастье.
— (29) Как хороша будет жизнь через триста лет!
(30)И потому-то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, предлагаемыми человеческим умом и знанием. (31) Он с удовольствием глядел на новые здания оригинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов. (32)Он с твердым убеждением говорил о том, что преступления вроде убийства, воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем интеллигентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33) Он верил в то, что грядущая, истинная культура облагородит человечество.
(По А. И. Куприну)
Содержание сочинения
К1. Одна из проблем исходного текста сформулирована верно. (1 из 1)
К2. Приведено 2 примера-иллюстрации. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок в комментарии нет. (6 из 6)
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано. (1 из 1)
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют. (2 из 2)
К6. Точность и выразительность речи. (2 из 2)
Высший балл за этот критерий можно получить только в том случает, если получен высший балл по критерию К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм. (2 из 3)
1) Тот, кто убежден в том, что следующие поколения достигнут счастья, учится относится с хлопотливой любовью к тому, что окружает его в настоящем. - Правильно: учиться.
К8. Соблюдение пунктуационных норм. (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм. (1 из 2)
1) Человек, который с уверенность смотрит вперед, вдохновлен и энергичен каждый день. - Неверное образование формы существительного. Правильно: с уверенностью.
К10. Соблюдение речевых норм. (2 из 2)
К11. Соблюдение этических норм. (1 из 1)
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. (1 из 1)