В предложенном для анализа тексте К.Г. Паустовский , затрагивает проблему " что такое шедевр ?".
Чтобы привлечь внимание к проблеме , автор обращает внимание в одной ситуации , герой задаётся, вопросом, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. Ведь все ,что его окружало было шедевром - осенний лист, тончайшим слитком из золота , клик журавлей и их величавый перелёт . Один из верных признаков шедевров – они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. Рассказчик прав , потому что шедевр - это то, что проверено временем ,красивое и изящное , это вечная красота, которая появляется раз и на всю жизнь. Рассказчик думает, что нам оставил Лермонтов кроме стихотворение ? Он оставил нам жар , который хранил в его произведениях . Многие поколения будут любить каждую строчку этих произведений.
Мысль автора выражена следующими словами, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем. Трудно не согласиться , ведь мы окружены шедевром .
Я согласен с автором , что шедевр повсюду , у каждого человека свойственно выбрать, и для кого-то простой камень шедевр . Каждая встреча с любым шедевром – прорыв в блистающий мир человеческого гения.Она вызывает изумление и радость. Поэтому шедевр живёт в наших сердцах, без него жизнь ничем не отличалась от уныния .В каждом шедевре заключается то, что никогда не может привычным, – совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод: действительно, шедевр это самое изящное творение, как человека , так и природы .
(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.
(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.
(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.
(13)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. (14)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (15)Я выбрал стихи Лермонтова.
(16)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (17)Разве не шедевр этот клик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(18)Да что говорить! (19)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью. (20)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям.
(21)Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как «Герой нашего времени». (22)Они наполнены, как и стихи, жаром его души. (23)Он сетовал, что безнадёжно растратил этот жар в великой пустыне своего одиночества.
(24)Так он думал. (25)Но время показало, что он не бросил на ветер ни одной крупицы этого жара. (26)Многие поколения будут любить каждую строчку этого бесстрашного и в бою, и в поэзии некрасивого и насмешливого офицера.
(27)Один из верных признаков шедевров — они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. (28)И мы сами обогащаем их, как бы додумываем вслед за поэтом, дописываем то, что не досказал он.
(29)Новые мысли, образы, чувства теснятся в голове. (30)Каждая строка стихов разгорается, подобно тому как с каждым днём сильнее бушуют осенним пламенем громады лесов за рекой.
(31)Очевидно, свойство истинного шедевра — делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем.
(32)Распространено мнение, что шедевров немного. (33)Наоборот, мы окружены шедеврами. (34)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ — нашу землю.
(35)Каждая встреча с любым шедевром — прорыв в блистающий мир человеческого гения. (36)Она вызывает изумление и радость.
(37)Шедевры! (38)Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! (39)Шедевры поэзии!
(40)В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, — совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. (41)Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда совершенства движет жизнь. (42)И рождает шедевры.
(43)Я пишу всё это осенней ночью. (44)Осени за окном не видно, она залита тьмой. (45)Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и днём и ночью. (46)И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь ночные волнистые туманы.
(47)И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим, что жизнь вокруг полна значения и смысла.
(По К. Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892−1968) — известный русский советский писатель, классик отечественной литературы.
Содержание сочинения
К1. Одна из проблем исходного текста сформулирована верно. (1 из 1)
К2. Приведено 2 примера-иллюстрации. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок в комментарии нет. (2 из 6)
Второй пример не подводит к авторской позиции. Нет связи между примерами.
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано. (0 из 1)
Собственная позиция не обоснована, нужен конкретный пример.
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют. (0 из 2)
1) Он оставил нам жар , который хранил в его произведениях . - Нарушена логика изложения.
2) Я согласен с автором , что шедевр повсюду , у каждого человека свойственно выбрать, и для кого-то простой камень шедевр . - Нарушена логика изложения.
К6. Точность и выразительность речи. (1 из 2)
Грамотность
Высший балл по этому критерию ставится только в том случае, если за К10 получен максимальный балл.
К7. Соблюдение орфографических норм. (2 из 3)
1) Ведь все ,что его окружало было шедевром - осенний лист, тончайшим слитком из золота , клик журавлей и их величавый перелёт . - Правильно: крик.
К8. Соблюдение пунктуационных норм. (0 из 3)
1) В предложенном для анализа тексте К.Г. Паустовский , затрагивает проблему " что такое шедевр ?". - Лишняя запятая после "К.Г. Паустовский".
2) В предложенном для анализа тексте К.Г. Паустовский , затрагивает проблему " что такое шедевр ?". - После "проблему" должна стоять запятая.
3) В предложенном для анализа тексте К.Г. Паустовский , затрагивает проблему " что такое шедевр ?". - В конце предложения точка не нужна.
4) Чтобы привлечь внимание к проблеме , автор обращает внимание в одной ситуации , герой задаётся, вопросом, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. - Лишняя запятая после "задается".
5) Ведь все ,что его окружало было шедевром - осенний лист, тончайшим слитком из золота , клик журавлей и их величавый перелёт . - После "шедевром" должно стоять двоеточие.
6) Рассказчик думает, что нам оставил Лермонтов кроме стихотворение ? - После "думает" должно стоять двоеточие.
7) Мысль автора выражена следующими словами, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем. - После "словами" должно стоять двоеточие.
8) Я согласен с автором , что шедевр повсюду , у каждого человека свойственно выбрать, и для кого-то простой камень шедевр . - После "камень" должно стоять тире.
9) Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод: действительно, шедевр это самое изящное творение, как человека , так и природы . - Лишняя запятая после "творение".
10) Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод: действительно, шедевр это самое изящное творение, как человека , так и природы . - После "шедевр" должно стоять тире".
К9. Соблюдение грамматических норм. (0 из 2)
1) Чтобы привлечь внимание к проблеме , автор обращает внимание в одной ситуации , герой задаётся, вопросом, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. - Правильно: обращает внимание на одну ситуацию.
2) Ведь все ,что его окружало было шедевром - осенний лист, тончайшим слитком из золота , клик журавлей и их величавый перелёт . - Правильно: слиток.
3) Она вызывает изумление и радость. - Правильно: он (ты же говоришь о шедеврах. Шедевр - слово мужского рода).
К10. Соблюдение речевых норм. (0 из 2)
1) Чтобы привлечь внимание к проблеме , автор обращает внимание в одной ситуации , герой задаётся, вопросом, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. - Герой не задается вопросом, он скорее приходит к выводу.
В предложенном для анализа тексте К.Г. Паустовский , затрагивает проблему " что такое шедевр ?". - Правильно: задается вопросом.
2) Мысль автора выражена следующими словами, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем. Трудно не согласиться , ведь мы окружены шедевром . Я согласен с автором , что шедевр повсюду , у каждого человека свойственно выбрать, и для кого-то простой камень шедевр . - Неоправданная тавтология.
3) Мысль автора выражена следующими словами, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем. Трудно не согласиться , ведь мы окружены шедевром . - Неоправданная тавтология.
4) Поэтому шедевр живёт в наших сердцах, без него жизнь ничем не отличалась от уныния . - Пропущена частица. Правильно: не отличалась бы.
К11. Соблюдение этических норм. (1 из 1)
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. (1 из 1)