ЕГЭ по русскому

Что человек должен проявлять в трудной ситуации: жалость к другому или жестокую справедливость?

📅 26.11.2020
Автор: Ekspert

Василий Павлович Аксенов, русский писатель, рассказывает о молодом враче и его трудностях в работе. Что человек должен проявлять в трудной ситуации: жалость к другому или жестокую справедливость? Именно эта проблема находится в центре внимания автора.

Размышляя над этим вопросом, В. Аксёнов, чтобы показать первые мысли героя сразу после разговора с Макаром Ивановичем на совещании, отмечает: «Нехорошо получилось, — подумал Зеленин, — ещё обидится старик». Также автор, с целью показать возникшую двойственность в мыслях врача, его перемену взгляда на ситуацию, отмечает: «Нет, я должен быть твёрд». Таким образом, оба примера, дополняющие друг друга, помогают понять, что главный герой, будучи начальником, сталкивается с некоторыми трудностями выбора.

Автор считает, что человек, сталкиваясь с выбором между жалостью и справедливостью, почти всегда имеет трудности в выборе одной стороны.

Я полностью разделяю точку зрения автора. Действительно, в жизни бывает много моментов, когда человеку приходится нелегко в поиске верного пути. Для обоснования своей позиции, приведу пример из художественной литературы. Так, в произведении Д. Киз «Цветы для Элджернона», Чарли Гордон, первый человек, успешно перенёсший операцию на повышение интеллекта, узнаёт не очень утешительные новости. Он выясняет, что уровень его интеллекта скоро начнёт стремительно падать, а это значит, что всё вернётся на круги своя. Здесь и встаёт перед ним выбор: жалеть самого себя и лежать в кровати целыми днями или пытаться зацепиться хотя бы за те знания, которые всё еще есть в его голове. Чарли не способен выбрать правильный путь. Он «мечется» между тем, чтобы оставить всю свою научную деятельность и тем, чтобы читать книги на тех языках, которые уже начинают даваться ему с трудом.

Подводя итоги, хочется выразить надежду, что мои современники всегда будут стараться выбрать верный путь, верное решение, как бы сложно ни было.

Исходный текст
(1)Прибыв на новое место работы, молодой врач Александр Зеленин на следующий день приступил к своим обязанностям. (2)Во время обхода его стало одолевать волнение: было несколько чрезвычайно сложных случаев — без лабораторных данных невозможно разобраться, а лаборатория не работает.

(3)Как он будет лечить этих людей? (4)Работая шприцем или скальпелем, Александр всегда успокаивался. (5)Есть под рукой что-то осязаемое, сразу можно видеть результат. (6)Но терапия без анализов… (7)Сейчас Зеленин чувствовал себя словно древний мореплаватель, только что миновавший Геркулесовы столбы. (8)Безбрежный, неведомый океан колыхался перед ним.

(9)Вот уже больше трёх лет фельдшер Макар Иванович благополучно обходился без рентгена и лаборатории, врачуя без страха и сомнения. (10)В райздраве он славился лихостью своих диагнозов. (11)Перебирая старые истории болезней, Зеленин то и дело натыкался на такие перлы: «(12)Общее сотрясение организма при падении с телеги».

(13)В конце недели Зеленин собрал производственное совещание. (14)Пришли все: пять медсестёр, фельдшер, санитарки, бухгалтер, завхоз и кучер Филимон. (15)Все они со скрытой насмешкой, с любопытством и недоверием поглядывали на беспокойного худого юношу, который теперь стал их начальником. (16)Персонал привык к тишине и спокойствию. (17)Больных было мало, потому что всех мало-мальски серьёзных отправляли в район. (18)Для выполнения плана койко-дней Макар Иванович клал в больницу знакомых старушек и упражнялся на них в диагностике.

(19)Зеленин подумал и неожиданно для самого себя густым голосом сказал:

— (20)Наша больница в Круглогорье является самым крупным лечебным учреждением на всём пространстве Круглогорского куста, со стационаром на двадцать пять коек. (21)Как видите, задачи перед нами стоят большие, и мы должны быть на высоте. (22)Но сейчас мы не на высоте! (23)Больше того, мы представляем из себя совершенно невероятный экспонат прошлого столетия. (24)В век телевидения и электроники работаем вслепую. (25)А между тем у нас есть и рентгеновский аппарат, и лабораторное оборудование. (26)Но всё это поломанное, грязное. (27)И в чём же здесь дело? (28)Некому было заняться? (29)Нет, дело в косности. (30)Вот вы, Макар Иванович…

(31)Тот слегка вздрогнул и пошевелил сцепленными на животе пальцами. (32)Полчаса назад он отобедал, и сейчас по голове его под белым колпаком, семеня ножками, бегали крохотные человечки, предвестники мягкой дремоты. (33)Взволнованные восклицания молодого доктора с шипе-нием, как ракеты-шутихи, летели откуда-то издалека.

«(34)Нехорошо получилось, — подумал Зеленин, — ещё обидится старик». (35)Но отступать было поздно.

— (36)Макар Иванович, расскажите, как вы лечите, что назначаете больным?

— (37)Как что? (38)В зависимости от индивидуальных реакций организма, — ответил Макар Иванович и привычно напыжился. — (39)От головы даю пирамидон, от живота — бесалол…

— (40)Макар Иванович! (41)Ведь так, наверное, во времена Чехова уже не врачевали. «(42)От головы, от живота…» (43)Скажите, вы вот эту книжку давно перечитывали? — и Зеленин протянул ему толстый том «Пособия для сельских фельдшеров».

(44)Макар Иванович протёр очки, отставил книжку на длину вытянутой руки и прочёл название.

— (45)Мол-лодой человек, я тридцать лет здесь практикую, я… я… — сказал он после этого дрожащим голосом, встал и неловко стал стаскивать с плеч халат. — (46)Я на фронте… (47)Эх… постыдились бы!..

(48)Минуту спустя Зеленин, чувствуя острую щемящую жалость, увидел в окне нелепую бочкообразную фигуру фельдшера на тонких ножках. (49)Александр несмело обвёл взглядом оставшихся. (50)Что теперь сказать? (51)Ему было жалко Макара Ивановича, хотелось оправдаться перед людьми, но он продолжил свою речь, словно ничего не случилось:

— (52)Итак, мы должны наладить работу своими руками, и начать придётся с рентгеновского кабинета и лаборатории. (53)Для ремонта аппарата придётся вызвать техника из района — нужно выделить средства, — сказал он, обращаясь к завхозу. — (54)Потом командируем кого-нибудь из сестёр на курсы рентгенолаборантов.

(55)На следующий день, в обед, Зеленин сидел в чайной и смотрел в окно на бескрайнюю ширь озера. (56)Было ветрено, мрачно, ходуном ходил тёмно-серый взлохмаченный горизонт.

«(57)Настоящий морской шторм, — подумал Саша. — (58)Сегодня Макар Иванович не вышел на работу. (59)Филимон говорил, что старик лежит на сундуке с полотенцем на лбу и молчит. (60)Какая я сволочь! (61)Надо пойти к нему, поговорить по душам. (62)Нет, я должен быть твёрд. (63)Что из того, что он стар? (64)Если работаешь — изволь работать добросовестно».

(65)Мысли Зеленина прервались, потому что в дверь бухнули сапогом, а затем появился Филимон, больничный кучер.



(По В. П. Аксёнову*)

Э
Оценка эксперта
Проверено
16
16 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Одна из проблем исходного текста сформулирована верно. (1 из 1)

К2. Приведено 2 примера-иллюстрации. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок в комментарии нет. (1 из 6)

Примеры-иллюстрации не подводят к авторской позиции.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (0 из 1)

Должен быть четкий ответ на поставленный вопрос, в данном сочинении его нет.

К4. Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано. (1 из 1)

Речевое оформление

К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют. (1 из 2)

К6. Точность и выразительность речи. (2 из 2)

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм. (3 из 3)

К8. Соблюдение пунктуационных норм. (2 из 3)

1) Также автор, с целью показать возникшую двойственность в мыслях врача, его перемену взгляда на ситуацию, отмечает: «Нет, я должен быть твёрд». - Лишняя запятая после "автор".

2) Для обоснования своей позиции, приведу пример из художественной литературы - Лишняя запятая после "позиции".

3) Он «мечется» между тем, чтобы оставить всю свою научную деятельность и тем, чтобы читать книги на тех языках, которые уже начинают даваться ему с трудом. - Мечется пишется без кавычек.

К9. Соблюдение грамматических норм. (2 из 2)

К10. Соблюдение речевых норм. (1 из 2)

1) Также автор, с целью показать возникшую двойственность в мыслях врача, его перемену взгляда на ситуацию, отмечает: «Нет, я должен быть твёрд». - Что отмечает? Пропуск необходимого слова.

2) Автор считает, что человек, сталкиваясь с выбором между жалостью и справедливостью, почти всегда имеет трудности в выборе одной стороны. Я полностью разделяю точку зрения автора. Действительно, в жизни бывает много моментов, когда человеку приходится нелегко в поиске верного пути. - Неоправданная тавтология.

К11. Соблюдение этических норм. (1 из 1)

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. (1 из 1)