Почему люди не понимают друг друга? Вопрос настолько же интересный, насколько и сложный. Размышляя над ним, можно прийти к разным ответам. Часто люди могут не понимать друг друга из-за нежелания слушать и принимать точку зрения собеседника, из-за разных взглядов на жизнь вследствие возраста — «проблема отцов и детей». Конфликт поколений был и остается одной из актуальных тем в обществе и литературе. Как правило, он происходит на фоне того, что в разные времена детям прививают разные ценности.
Вспомним произведения, в которых раскрывается тема непонимания людьми друг друга. Так в романе-эпопее Льва Николаевича Толстого «Война и мир» взаимопонимание не всегда царит в семье одного из главных героев. Разногласия выражаются в отношениях между Николаем Болконским и его детьми — Андреем и Марьей. Он не принимает невест своего сына, не считаясь с его мнением. Так же Николай не понимает свою дочь, постоянно принижая её и совсем не желая слушать. Николай Андреевич считает, что дети должны беспрекословно подчиняться ему, не желает выслушивать чужую точку зрения, от их в семье Болконских часто возникают недопонимания.
Так же наглядно эта тема раскрывается в романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети». Главный герой, Евгений Базаров, является нигилистом, в то время как старшее поколение имения Марьино придерживается старых взглядов и принципов. Они с усмешкой смотрят на Евгения и его друга Аркадия, не принимая их взглядов. В то же время, Евгений и Аркадий не готовы смириться и принять принципы аристократии, не обращают внимание на опыт «отцов». Эти причины и приводят к конфликту и разногласиям между ними.
Таким образом, непонимание между людьми может возникнуть на почве разных взглядов и принципов. Однако, стоит уметь прислушиваться к мнению других и принимать его.
Работа проверена по критериям оценивания итоговых сочинений 2020-2021, предоставленных порталом ФИПИ.
[Screen]Критерий 1. Соответствие теме. (2 из 2 баллов) Экзаменуемы в полной мере раскрывает тему сочинения, коммуникативный замысел работы выражен ясно.
Критерий 2. Аргументация. Привлечение литературного материала. (2 из 2 баллов)
Экзаменуемый при раскрытии темы сочинения доказывает свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из литературного материала. Выбор литературного произведения и аспекты его анализа соответствуют формулировке темы, примеры подобраны удачно.
Критерий 3. Композиция. (2 из 2 баллов) Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов мысли.
Критерий 4. Качество речи. (1 из 2 баллов)
Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, что подтверждается наличием тавтологических повторов.
Критерий 5. Оригинальность сочинения (1 из 1 балла)
Критерий 6. Речевые нормы. (1 из 2 баллов)
Экзаменуемый неоднократно допускает тавтологические повторы в своей работе.
Критерий 7. Орфографические нормы. (3 из 3 баллов)
Критерий 8. Пунктуационные нормы. (2 из 3 баллов)
" В то же время (_) Евгений и Аркадий не готовы смириться и принять принципы аристократии, не обращают внимание на опыт «отцов»." - наречное выражение, которое не требует постановки знаков препинания.
"Однако, стоит уметь прислушиваться к мнению других и принимать его." - в данном случае "однако близко по значению к союзу "но", ⇒ запятая не нужна. НО! Если экзаменуемый использует "однако" в роли вводного слова, то лучше будет изменить порядок построения предложения, дабы избежать снятия баллов за работу. Т.е. : "Стоит, однако, уметь прислушиваться...".[/Screen]
Критерий 9. Грамматические нормы. (2 из 2 баллов)
Критерий 10. Фактическая точность в фоновом материале. (1 из 1 балла)
ИТОГ
Экзаменуемый набрал 17 первичных баллов из 20, что соответствует семи баллам в десятичной системе.