Тема войны занимает особое место в литературе. Ведь героизм и отвага, проявленные в бою нашими предками, не должны забываться с годами. В. М. Санин, движимый желанием напомнить людям о действительно важных вещах, посвящает своё творчество этой серьёзной теме. В повести «Когда я был мальчишкой» писатель говорит нам о том, что такое мечта в военное время.
Те, кто жил в военные годы, как никто другой, знают, что нет ничего страшнее ужасов войны и нет ничего ценнее мира. Вспоминая своё детство, автор говорит, что, будучи не самым пострадавшим, он понимал это, как понимали и все остальные, кому мечта о мире заменяла хлеб, одежду и кров. Именно поэтому рассказчик считает мечту об окончании войны самой прекрасной. И хотя по мнению автора те, кто о войне имеет представление лишь исходя из рассказов, документов, фильмов и книг, не могут понять этого чувства, опираясь на эти знания, он всё равно повествует нам об этом в своём произведении, ведь долг писателя увековечить в сознании потомков, насколько бесценно мирное небо над головой.
По этой причине писатель доносит свою мысль через противопоставление трагического образа войны, в котором голод, нищета, страх, боль утраты, образу мечты, где победа ставит конец мучениям, где наконец-то происходит воссоединение близких друг другу людей. Так до читателя доходит мысль автора, которая говорит нам о чудовищной разнице между жизнью в свободное и военное время.
Читая о сценах насилия над такими же, как и мы, людьми, действительно задумываешься, насколько был прав В. М. Санин, говоря о том, что нет «ничего трагичнее гибели и ничего прекраснее возвращения с победой».
Актуальность освещаемой автором проблемы со временем может лишь расти, ведь в повседневной жизни, полной посредственных разочарований, так легко теряются действительно значимые вещи. Не зря говорят «имеем не ценим — а потерявши плачем».
В заключении хочется сказать, чтобы построить светлое будущее, нужно непременно помнить, какой ценной оно далось.
[b]Общая характеристика.[/b] Структура К2 не выдержана: вместо двух чётко выделенных примеров-иллюстраций с микровыводами и смысловой связью — общий пересказ авторских мыслей и собственные обобщения. В К4 отсутствует пример-аргумент. Это снижает баллы по К2, К4 и К5.
[b]К1 — 1/1.[/b] Проблема названа (мечта о мире / ценность мирной жизни в военное время). Формулировка приемлема, хотя как утверждение, а не вопрос.
[b]К2 — 0/3.[/b] В работе нет двух чётко выделенных примеров-иллюстраций из исходного текста с собственными микровыводами. Авторский тезис («нет ничего ценнее мира», «мечта о мире заменяла хлеб») и приём автора (противопоставление образа войны и образа мечты) переданы как общий пересказ. Смысловая связь между «примерами» в виде стандартного маркера и пояснения тоже не оформлена.
[b]К3 — 1/1.[/b] Позиция автора сформулирована через цитату: «нет ничего трагичнее гибели и ничего прекраснее возвращения с победой».
[b]К4 — 0/1.[/b] Согласие выражено («задумываешься, насколько был прав В. М. Санин»), но [color=red]конкретного литературного, исторического или жизненного примера-аргумента к собственной позиции нет[/color] — только общие рассуждения об «актуальности проблемы».
[b]К5 — 1/2.[/b] Существенные композиционные нарушения: отсутствуют части «два выделенных примера и связь» и «пример к собственной позиции».
[b]К6 — 2/2.[/b] Точность и выразительность речи в целом приемлемы.
[b]К7 — 2/3.[/b] Одна орфографическая ошибка:
• «[color=red]В заключении[/color] хочется сказать, чтобы построить светлое будущее…» — в значении «в конце» нужно «В заключение». Правильно: «В заключение хочется сказать…».
[b]К8 — 2/3.[/b] Две пунктуационные ошибки:
• «И хотя [color=red]по мнению автора те[/color], кто о войне имеет представление лишь исходя из рассказов» — пропуск парных запятых при вводном сочетании «по мнению автора». Правильно: «И хотя, по мнению автора, те, кто…»;
• «Не зря [color=red]говорят «имеем не ценим — а потерявши плачем»[/color]» — пропуск двоеточия перед прямой речью / цитированием поговорки. Правильно: «Не зря говорят: «имеем — не ценим, а потерявши плачем»».
[b]К9 — 2/3.[/b] Одна грамматическая ошибка:
• «нужно непременно помнить, [color=red]какой ценной оно далось[/color]» — неверная падежная форма + некорректная глагольная связь. Правильно: «помнить, какой ценой оно нам досталось».
[b]К10 — 2/2.[/b] Речевых ошибок нет.
(Замечание, балл не снимается: «в повседневной жизни, полной [color=orange]посредственных разочарований[/color]» — «посредственный» = «средний по качеству»; в применении к «разочарования» неточно. Корректнее: «мелких разочарований», «обыденных разочарований».)
[b]К11 — 1/1.[/b] Этические нормы соблюдены.
[b]К12 — 1/1.[/b] Фактологически точно: повесть В. М. Санина «Когда я был мальчишкой» и приведённая цитата существуют.
[b]Итого: 15/22.[/b] Сочинение нуждается в серьёзной переработке. Главные направления: (1) К2 — два чётко выделенных примера-иллюстрации с микровыводами и стандартным маркером связи + пояснением; (2) К4 — конкретный литературный/исторический/жизненный пример-аргумент к собственной позиции; (3) точечная вычитка на орфографию/пунктуацию/грамматику.