Настоящих мастеров исполнительного искусства с каждым годом становится всё меньше. Понятие "звезда" обесценивается. А многие известные критики всё чаще призывают общественность забыть о настоящем, и обратить внимание на покрывающуюся пылью классику. Всё это неуклонно приводит к постепенной деградации. Искусство, в особенности отечественный кинематограф, прекращает развиваться.
Л. Мозговой в своих рассуждениях поднимает проблему обесценивания "звёзд". Становится всё меньше мастеров способных развивать искусств, и всё больше тех, кто получил свой титул "звёзды" отучившись не больше полугода.
Автор называет тех, кто не принадлежит к мастерам, «метеоритной пылью». И ведь действительно, что такие люди из себя представляют? Мало того, что они не приносят в исполнительное искусство ничего нового, так эти люди в попытках удержаться на своём пьедестале топят совсем юные "звёздочки" которые только-только начали робко сиять. Мозговой говорит о том, что не просто воспитать настоящего актёра, певца и музыканта. Для этого нужны не только труд, способности, терпение, но и время. К сожалению, сейчас слишком много примеров того, как люди "взлетели" не прилагая никаких усилий. О качестве этих горе-мастеров не сложно догадаться.
Автор заявляет: «это адски трудное дело — пытаться донести до зрителя драгоценные слова и музыку» так, как может "метеоритная пыль" справится с тем, что не под силу порой даже мастеру? Ответ прост и ясен — никак. Люди, отучившиеся не больше полугода, которые и сами ещё не до конца осознают то, что им предстоит донести до окружающих. Что они могут? Им остаётся только создавать как можно больше "метеоритной пыли" в надежде на то, что в этом бардаке никто не разберёт кто мастер, а кто "выше среднего".
Из этих двух примеров мы видим: понятие "звезда" обесценилось из-за того, что всё чаше его приписывают не мастерам, а людям падким до славы, но мало смыслящим в искусстве.
Позиция автора заключается в том, что не возможно воспитать мастера за пол года. Каким бы талантливым и способным не являлся человек, без должного обучения он не представляет для искусства ровным счётом ничего.
Я согласна с позицией автора. Сейчас на сцене стало слишком много "метеоритной пыли". Но самое страшное в том, что такие люди служат примером для подрастающего поколения.
Таким образом, исполнительное искусство будет пребывать в крайне плачевном состояние ровно до тех пор, пока мы не вернём титул "звезды" действительно достойным людям. Без должного образования и достойных примеров начинающим звёздам крайне сложно засиять.
(7)Понятно, что воспитание актёра, певца и музыканта требует не только неимоверного труда, способностей и терпения, но и времени. (8)Недаром даже очень среднее образование требует не менее трёх лет обучения. (9)А за полгода неокрепших молодых людей, даже подающих надежды, можно только вымуштровать, обучив немногим актерским штампам, годным на потребу невзыскательной толпе.
(10)Если говорить словами великого поэта, то мы «сеем разумное, доброе, вечное». (11)И в школьном классе, и в прекрасном зале на Фонтанке я вижу, как в глазах старшеклассников появляется пытливый блеск понимания и сопереживания, когда они слушают Достоевского, Чехова, Пушкина, Галича, Окуджаву, как глубокие мысли и чувства, высказанные на сказочно прекрасном русском языке, трудно переводимом на другие языки, находят свой путь к их разуму и сердцу. (12)И их реплики после концерта — «клёво!» — не меньшая награда, чем громкие аплодисменты или напряжённая, сознательная тишина во время выступлений. (13)Надо только сделать так, чтобы этот «птичий» подростковый сленг переплавился в их сознании в прекрасную русскую речь. (14)А что говорить о великой классической музыке, которая без слов — напрямую — испокон веку воздействовала на чувства людей!
(15)Это адски трудное дело — пытаться донести до зрителя (особенно молодого — ведь упустим же!) драгоценные слова и музыку наших великих предшественников, за творения которых нас уважают и любят во всем мире.
(16)А шоу-бизнес в помощи государства не нуждается.