Возможно ли прожить не совершая ошибок? Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Возможно ли прожить не совершая ошибок?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (0 из 2).

Логические ошибки:

1) «писатель рассказывает о недавно полученном письме, в котором школьница спрашивает рассказчика» - кто получил письмо? Писатель и рассказчик являются одним лицом?

2) «жизнь человека без оплошностей невозможна, потому что они помогают нам» - подмена лица повествования: человек, нам.

3) «глупые поступки, но эти глупые поступки нужны для того, чтобы стать лучше» - а как человек благодаря глупым поступкам станет лучше? Логический скачок.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «В заключении хочу сказать» - В заключение.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Возможно ли прожить не совершая ошибок» - запятая после «прожить».

2) «Вместо того, чтобы отвернуться» - запятая не требуется.

3) «главное признать их и двигаться» - тире после «главное».

4) «Я абсолютно согласна с автором, и в качестве аргумента приведу» - запятая не требуется.

5) «лидеры, те, кто» - двоеточие после «лидеры».

6) «ходить по головам, для достижения своей цели» - запятая не требуется.

7) «кто могут ходить по головам, для достижения своей цели и простые» - запятая перед «и».

8) «но главное признаться в этом» - тире после «главное».

К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «Рассуждая над проблемой» - Рассуждая о проблеме.

2) «следующем образом: «никто» - Никто (заглавная буква).

3) «Продолжая рассуждать над проблемой» - рассуждать о проблеме.

4) «грехах: «как же» - Как (заглавная буква).

5) «эпизод из романа Достоевского» - Ф.М. Достоевского.

6) «общество делятся» - делится.

7) «кто могут» - может.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Возможно ли прожить не совершая ошибок» - прожить жизнь.

2) «рассказывает о недавно полученном письме, в котором школьница спрашивает рассказчика» - тавтология: рассказывает, рассказчик.

3) «который по молодости» - в молодости.

4) «друге, который по молодости совершил «дурной поступок». Позже этот друг» - повтор: друг.

5) «признается в содеянном рассказчику. Вместо того, чтобы отвернуться от товарища, автор начинает еще больше восхищаться им, так как считает, что никогда не поздно признаться» - повтор: признаться.

6) «признаться в своих грехах: «как же украшает мужество признать свою вину-украшает и человека, и общество». Таким образом, мы можем сказать, что нельзя прожить без ошибок, но главное признать» - повтор: признаться, признать.

7) «глупые поступки, но эти глупые поступки» - повтор: глупые поступки.

8) «сюжет крутится» - разговорное сочетание слов.

9) «типа: лидеры, те, кто могут ходить по головам, для достижения своей цели и простые люди, то есть жертвы. Раскольников уверен, что он относится в первому типу людей» - повтор: тип.

10) «своем поступке и считает свою статью» - повтор: свой.

11) «чушью» - разговорное слово.

12) «в своем поступке и считает свою статью полной чушью. Так Раскольников признает свою вину» - повтор: свой.

13) «что никто не свободен от ошибок» - не застрахован.

14) «дурной» - разговорное слово.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает многочисленные ошибки в речи и правописании.