проблема влияния искусства на человека (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема влияния искусства на человека» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).

«предложения 5-19» - слишком много предложений приведено в качестве примера.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «поднимает проблему влияния искусства на человека… Писатель обращает наше внимание на то, как искусство воздействует на человека» - логический повтор.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «Эта встреча с искусством поменяло его, «выпрямило меня» - запятая не требуется. Двоеточие после «его» (заглавная буква – Выпрямило).

2) «поэтому шел туда только когда мог» - запятая после «туда».

3) «чего с одной стороны сейчас нет, а с другой есть у всех» - тире после «другой».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «Эта встреча с искусством поменяло его, «выпрямило меня» - поменяла… выпрямила.

2) «с мнением Глебом Ивановичем Успенским» - с мнением Глеба Ивановича Успенского.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «встреча с искусством поменяло его» - встреча с произведением искусства.

2) «поменяло его, «выпрямило меня, мурашками» - поменяла его. Герой так описывает свои чувства: «Выпрямило меня…»

3) «Эта встреча с искусством поменяло его, «выпрямило меня, мурашками заставило всего «хрустнуть» именно так, когда человек растет». С момента встречи» - повтор: встреча.

4) «герой почувствовал необходимость своего безупречного поведения. Автор рассказывает о том, что главный герой» - повтор: герой.

5) «искусство влияет на человека. Писатель даёт нам ясно, что искусство» - повтор: искусство.

6) «Писатель даёт нам ясно» - ясно понять.

7) «человека. Писатель даёт нам ясно, что искусство может поменять человека» - повтор: человек.

8) «заставить его по-другому мыслить, думать, изменить его» - повтор: его.

9) «искусство может поменять человека, заставить его по-другому мыслить, думать, изменить его жизнь и взгляды. Это и есть главная цель искусства» - повтор: искусство.

10) «на человека. Шедевры могут поменять человека» - повтор: человек.

11) «Я полностью согласен с мнением Глебом Ивановичем Успенским и тоже думаю» - лишнее: тоже.

12) «что это искусство оказывает сильное влияние на человека» - лишнее: это.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и правописании.