Товарищество на войне по тексту В. А. Каверина «С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как проявляется предательство?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (потребность в природе и деятельность человека). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена неверно (5 из 6).

"Второй из приведённых примеров дополняет первый" - примеры противопоставлены.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки (0 из 2).

Логические ошибки:

1) «в группе нужна сплочённая работа, а от предательства избавляться

2) «оно становится видно после того как доверился человеку и с такими личностями нужно быть аккуратнее» - логический скачок. К чему сказано о необходимости быть аккуратнее?

3) «Эта практика проходила в июне и нам давали срок определиться» - определиться с чем? Отсутствие логической завершённости.

4) «из этого произведения можно извлечь хороший жизненный урок, а также подтверждается пословица» - логический скачок: к чему сказано о пословице?

К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «двоих раненных бойцов» - раненых.

2) «уснуть раненному солдату» - раненому.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «познакомились с ним лично и также они встретили» - запятая перед «и».

2) «плохи никого не было» - двоеточие после «плохи».

3) «как Ромашов его обворовал и никакие угрозы главного героя не помогли» - требуется запятая перед «и».

4) «но нужно понимать кому можно, а кому нельзя» - двоеточие после «понимать».

5) «оно становится видно после того как доверился человеку и с такими личностями нужно быть аккуратнее» - запятая после «видно» и перед «и с такими».

6) «У меня было трое друзей и коснулось дело военных сборов в десятом классе» - запятая перед «и».

7) «Эта практика проходила в июне и нам давали срок определиться» - запятая перед «и».

8) Из моего личного опыта, я сделал вывод» - запятая не требуется.

B]К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

B]К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)

Речевые ошибки:

1) «не оставили его» - не оставили где или с кем?

2) «По ходу событий» - по ходу развития событий.

3) «по прибытии в рощу, то познакомились с ним лично» - лишнее: то (запятая не требуется).

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно определяет смысловую связь между ними. Допущены ошибки в речи и пунктуации. Рекомендую обратить внимание на логику изложения мыслей и соблюдение пунктуационных норм.