ОГЭ по русскому

2459 материалов
Все Сочинения 2459 Анализы 45 Другое 3
По произведению:

15.3 Целеустремлённость

15.3 Человечность

15.3 Человечность Цыбулько вариант 26 Аргументы

15.3 Чем опасно равнодушие?

15.3 Что же такое любовь?

15.3 Что же такое самовоспитание?

15.3 Что такое быть самостоятельным?

15.3 Что такое великодушие?

15.3 Что такое взаимовыручка? По Айне

15.3 Что такое выбор?

15.3 Что такое доброта? По тексту А. А. Лиханова. Сборник Цыбулько. Федя учился в новой школе

15.3 Что такое доброта? По тексту Б. Л. Васильева

15.3 Что такое доброта? Пример

15.3 Что такое драгоценные книги

15.3 Что такое драгоценные книги? По тексту А. А. Лиханова

15.3 Что такое дружба? По тексту К. И. Чуковского

15.3 Что такое дружба? По тексту Н. Татаринцева. Цыбулько. Всё началось на перемене перед шестым уроком

15.3 Что такое жизненные ценности? По тексту Романова

15.3 Что такое жизненные ценности? По тексту Шахназарова

15.3 Что такое зависть?

15.3 Что такое красота души?

15.3 Что такое любовь? По притче

15.3 Что такое любовь? По тексту Г. Н. Щербаковой

15.3 Что такое любовь? Цыбулько Аргументы

15.3 Что такое любознательность? Почему важно быть любознательным? По тексту К. Г. Паустовского

15.3 Что такое материнская любовь? По тексту М. Агеева. Сборник Цыбулько. Однажды в начале октября я забыл конверт с деньгами

15.3 Что такое мужество?

15.3 Что такое мужество? По Яковлеву

15.3 Что такое настоящее искусство? По тексту В. Осеевой. Цыбулько. Динка огляделась. Уютно белеющая хата оказалась старой

15.3 Что такое настоящее искусство? По тексту К. Г. Паустовского

15.3 Что такое настоящее искусство? По тексту Паустовского про Андерсена

15.3 Что такое память?

15.3 Что такое подвиг? По тексту О. Бугримовой

15.3 Что такое раскаяние?

15.3 Что такое самовоспитание? По отрывку рассказа В. А. Каверина «Ещё в те годы, когда я увлекся Амундсеном, мне пришла в голову простая мысль»

15.3 Что такое семейные взаимоотношения?

15.3 Что такое сила духа? По Овчинниковой

15.3 Что такое сила духа? По Яковлеву

15.3 Что такое сила характера? По тексту Александра Грина (1)Учёный Эгмонт Дрэп поселился в городе Коменвиль ради тишины и покоя. (2) Лет пятнадцать назад он начал писать двухтомное научное исследование

15.3 Что такое скупость?

15.3 Что такое смелость?

15.3 Что такое смелость? По тексту Л. Пантелеева

15.3 Что такое совесть? «Недоросль», «Шинель»

15.3 Что такое совесть? По тексту Астафьева

15.3 Что такое совесть? По тексту В. О. Богомолова

15.3 Что такое совесть? по тексту Л. Пантелеева

15.3 Что такое сострадание? По Кассилю

15.3 Что такое сострадание? По тексту А. Приставкина

15.3 Что такое сострадание? По тексту В. Осеевой

15.3 Что такое счастье? По тексту Фоняковой «Солнечные лучи, легко пронзая…»

15.3 Что такое характер? По Вересаеву

15.3 Что такое человечность? Цыбулько 2019 по тексту Чарушина аргументы

15.3 Чувство долга по тексту Осевой-Хмеловой

15.3 Чудо

15.3. Драгоценные книги

15.3. Роль книги в жизни человека

15.3. Сила духа

15.3. Что такое материнская любовь?

15.3. Что такое нравственный выбор?

15.3. Что такое подвиг? Автор текста: В. П. Катаев

15.3. Что такое раскаяние (совесть)? По тексту Н. В. Лескова (1) В числе людей, которые принимали участие в моём воспитании, был учитель Иван Яковлевич. (2) Это было в деревне, в Орловской губернии, у моих богатых родственников

15.3. Что такое совесть по тексту В Галявкина

15.3.Что такое подвиг?

28. Позиция автора по тексту З. Паперного «Человек в условиях многолюдства — вот одна из самых животрепещущих тем нашего времени…»

3.3 Дружба по тексту К.А. Коровина «Однажды приехал я в Москву к своему приятелю...»

3енитный пулемётчик Тихон Рябцов был родом из-под Пскова

9.1 «В художественной литературе диалоги выступают как стилистический прием, средство оживления рассказа» — Г. Я. Солганик по тексту Ю. И. Коваля «— Завтра после уроков всей школой пойдем собирать картошку, — предупредил учитель Алексей Степанович…»

9.1 «Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чем говорится» — В. Д. Черняк по тексту А. И. Куприна «Однажды я поехал в Петербург держать экзамен в Академию...»

9.1 «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор...»; 9.2 «Не знаю почему, но настроение у меня было хорошее. Весело было на душе...»

9.1 «Иногда поэту (писателю) может как нельзя более пригодиться...» 9.2 «Бабка Наташа тоже сияла. Вся её суровость...»

9.1 «Информативная неполнота диалогической речи может восполняться жестами, мимикой, интонацией» — Г. Я. Солганик по тексту М. М. Пришвина «Из Берендеева в детский дом стала ходить повариха, хорошая, ласковая женщина Аграфена Ивановна...»

9.1 «Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и по языку, которым он выражается» Дж. Свифт по тексту В. С. Токаревой

9.1 «Новое значение является результатом переносного употребления слова, когда название одного явления употребляется в качестве наименования другого» — П. А. Лекант по тексту М. М. Пришвина «Мой пёс Ярик очень подружился с молодым Рябчиком и целый день…»

9.1 «Образное сравнение состоит в частичном уподоблении двух предметов действительности. Сравниваемые предметы не идентичны, они только чем-то напоминают друг друга» — А. Н. Мороховский по тексту М. М. Пришвина «Снежинки при электричестве рождались…»

9.1 «Пунктуация помогает автору наиболее понятно «уложить» информацию в тексте. С другой стороны, читающему пунктуация помогает более быстро и точно «считывать» именно ту информацию, которая «уложена» в тексте» — П. А. Лекант по тексту М. М. Пришвина

9.1 «Риторический вопрос ориентирован... всегда экспрессивно окрашенной...» по тексту Л. Овчинниковой 9.1 «Разговорные фразеологизмы употребляются... для усиления образности высказывания» по тексту Ф. Соколовой

9.1 «Только постоянное нарушение живой речью устанавливаемых правил напоминает нам о том, что язык живёт» — Д. Н. Кудрявский по тексту К. Г. Паустовского «Михайлова, курсанта медицинского училища одного из городов Средней Азии, первое время, так же…»

9.1 «Уменьшительно-ласкательные суффиксы — прекрасный инструмент, с помощью которого можно передать много оттенков смысла и настроения» — Т. Н. Толстая по тексту В. В. Бианки «Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её яички…»

9.1 «Форма изложения от 1-го лица может придавать повествованию искренность, исповедальность» — Г. Я. Солганик по тексту Л. Н. Толстого «Наконец настал первый экзамен по математике, а я все был в каком-то странном тумане…»

9.1 Высказывание В. В. Виноградовой «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими» по тексту Ю. Т. Грибова

9.1 Высказывание В. П. Морозова «Восклицательные предложения всегда несут эмоциональную нагрузку» по тексту Т. Михеевой

9.1 Граник Г.Г. утверждает:”Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами, а иногда… даже вместо слов”, по тексту Л.Пантелеева. 9.1 “Удачный свежий эпитет....подчёркивает признак предмета или явления", по тексту Анны Луговцовы

9.1 И. Г. Милославский: «Любое повторение, двукратное или многократное...»

9.1 Лев Николаевич Толстой утверждал: ”Русский язык… богат глаголами... оттенки чувств и мыслей”, по тексту В.Шелика 9.1 А.И.Горшков утверждал: «выразительность- это свойство сказанного или... на него сильное впечатление», по тексту В.Закрутки

9.1 Лингвистика по К. Ушинскому

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «В художественной речи использование однородных членов предложения является излюбленным средством усиления её выразительности»

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Обращение к стилистически окрашенным словам должно быть мотивировано. В зависимости от содержания речи, от той обстановки

9.1 По высказыванию лингвиста И. Г. Милославского «Основной приём, выражающий желание говорящего внедрить в сознание слушающего именно свою оценку ситуации, — это выбор слов, содержащих оценочный элемент»

9.1 по тексту Куприна «-Эй, как тебя!...» «Союзы, будучи служебными словами, то есть употребляясь ни самостоятельно ..»

9.1 раскрывая смысл высказывания известного русского учёного Фёдора Ивановича Буслаева: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения»

9.1 Смысл высказывания Введенской 9.2 Объясните, как Вы понимаете смысл высказывания рассказчика о бабушке, представленного в предложении 15 «Что даёт человеку общение с природой?»

9.1 Смысл высказывания великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина: «Истинный вкус состоит в чувстве соразмерности и образности»

9.1 Смысл высказывания великого русского писателя Владимира Галактионовича Короленко: «Русский язык обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли»

9.1 Смысл высказывания известного лингвиста Дитмара Эльяшевича Розенталя: «Важно не само определение, а сочетание, которое оно образует с определяемым словом и в котором открывается какая-то новая сторона»

9.1 Смысл высказывания поэта Д. Б. Кедрина «Образ должен быть точен, оправдан — только тогда он вызывает у читателя яркое представление описываемого предмета»

9.1 Смысл высказывания поэта Самуила Яковлевича Маршака: «Иногда поэту (писателю) может как нельзя более пригодиться слово, выхваченное из живой разговорной речи»

9.1 Смысл высказывания современного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «Качественные имена прилагательные — самая живописная часть речи»

9.1 Смысл высказывания современного лингвиста Ирины Васильевны Гусаровой: «В большинстве случаев обмен репликами опирается на понятную собеседникам ситуацию общения и общие знания, поэтому в диалогической речи…»

9.1 смысл высказывания современного лингвиста Л.А. Введенской: «Выразительность может создаваться средствами языка всех его уровней»

9.1 Смысл высказывания современного лингвиста Максима Анисимовича Кронгауза: «То, как мы говорим, рисует наш речевой портрет. Этот портрет, как и наше лицо, может быть привлекательным и непривлекательным»

« 1 2 3 4 5 6 7 8 ... 25 »