Текст:
(43) Началась война с Японией ? труднейший марш через безводную, сожжённую солнцем пустыню и Хинганские горы, бои с самурайскими бандами в Маньчжурии и, наконец, Порт-Артур.
(44) На краю материка, в городе русской славы, завершила Советская Армия победоносный путь.
(45) Два военных года закалили Вадима, научили его разбираться в людях, научили смелости ? быть сильнее своего страха.
(46) Они показали ему, на что способен он, Вадим Белов.
(47) На войне он научился многому из того, что было необходимо не только для войны, но и просто для жизни.
(48) На войне он увидел свой народ, узнал его стремления и характер и понял, что это его собственный характер, собственные стремления.
По Ю. В. Трифонову Юрий Валентинович Трифонов (1925—1981) — русский советский писатель.
Задание 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как война влияла на формирование характеров?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Включите в обоснование пример?-?аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
использовать примеры из война и мир