Текст ЕГЭ

Текст: Дети приходят в школу с открытой душой и С искренним желанием хорошо учиться малыша пугает даже мысль о том что на него могут смотреть как на л

Текст: Дети приходят в школу с открытой душой и С искренним желанием хорошо учиться малыша пугает даже мысль о том что на него могут смотреть как на лодере или неудачника желания хорошо учиться красиво и человеческое желание кажется мне ярким огоньком озаряющим весь смысл детской жизни мир детских радостей этот Огонёк слабый и беззащитный ребёнок несёт вам учителю безграничной доверчивостью и если вы не замечаете детское желание а значит вам недоступна волнующие чувства ответственности за настоящее и будущее своих воспитанников этот Огонёк легко потушить неосторожным прикосновением к детскому сердцу резким словом выжившим обиду или же равнодушие правители воздухом для слабенького огонька Жажда знаний является только успех ребёнка в учении только гордое Осознание и переживания той мысли Это я делаю шаг вперёд поднимаюсь по крутой тропинке познания напрасные безрезультатный труд и для взрослого становится постыло отупляющим бессмысленным А ведь мы же имеем дело с детьми если ребёнок не видит успеха в своём среде Огонёк Жажда знаний гаснет в детском сердце образуется Льдинка которую не растопить никакими стараниями до тех пор пока Огонёк опять не загорится а зажечь его вторично Ой как трудно ребёнок теряет Веру своей силой за стейки застёгивает образно говоря на все пуговицы становятся насторожено Напишите не лает отвечает на советы и замечания учителя или ещё хуже чувств собственного достоинства у него притупляется он свыкается с мыслью что он ни к чему не способности сердца охватывает Гнев И возмущение когда я веришь такого равнодушие без опытного ребёнка готового Теперь его слушать хоть целый час назидание учителя Абсолютно безразличного к словам товарищи и ты остаёшься отстающий ты останешься на второй год А что может быть нравственнее чем подарить его человека чувство собственного достоинства от того как ученик относится в годы детства и Отрочество к самому себе каким он видит себя в мире то это в огромном мире зависит его моральный облик среди пяток сейчас можно нередко услышать разговоры о по наказание рождается и умирают Мотыльки заманчивые теории А между тем самое главное по ощущения самые сильные но не всегда действенные наказание в педагогическом оценка это наиболее острый инструмент использования которого требует огромная умение и культуре чтобы иметь право пользоваться этим инструментом надо прежде всего любителя ребёнка не говорить ему о своей любви а выражать любовь заботе о нём