Текст: Когда мы говорим «фильм о войне», «стихи о войне», не нужно объяснять, о чём идёт речь. Все понимают и так: была гражданская, была финская... и

Текст: Когда мы говорим «фильм о войне», «стихи о войне», не нужно объяснять, о чём идёт речь. Все понимают и так: была гражданская, была финская... и была — ВОЙНА — Великая
Отечественная, вошедшая в генетическую память народа, который обрёл в огне этого испытания такой нравственный и исторический опыт, что ещё не одно поколение людей будет постигать его глубины.
Вот где , по-моему, следует искать жизненный источник странного ,казалось бы ,явления военной лирики не воевавших поколений. Раскройте сборник любого поэта ,родившегося в 40-х ,50-х даже 60-х годах ,и вы обязательно найдёте стихи о войне. Они могут быть хуже или лучше ,но без них лирический мир человека ,знающего о фронте только из устных рассказов ,книг ,кинофильмов, так же не полон, как если бы в нём отсутствовала память о первой любви ,о матери , раздумья о смысле жизни.
Поэты и сами пытаются разобраться в этом кровном пристрастии:
В пятидесятых рождены,
Войны не знали мы, и всё же
В какой-то мере все мы тоже
Вернувшиеся с той войны, — предлагает своё объяснение Николай Дмитриев. В самом деле, каждый из нас выжил вместе с отцом или дедом, шире — вместе со всем народом...
Есть боль соучастника, и есть боль соотечественника. Человеку, чьё Отечество перенесло то, что выпало на долю нашей страны, нет нужды заимствовать чужую боль, потому что она принадлежит всем и передаётся из поколения в поколение, равно же как и гордость за одержанную Победу.
Более того, не пропустив эту боль через собственную душу, не осознав высокий и трагический опыт, вынесенный народом из войны, нельзя быть по-настоящему современным человеком.
Требования: Первый абзац- проблема и мысль автора, второй абзац- пример из текста, третий абзац - второй пример из текста, четвёртый абзац- связь между примерами и отношение к позиции автора, пятый абзац- пример из литературы, шестой абзац- вывод