Текст: Ничего не было!
го и разрушают
(10) Парень заторопился дальше, а я остался перед зданием школы.
(11) И тут мой взгляд т думать о нём.
задержался на группе старых тополей.
(12) Эти тополя заставили вздрогнуть.
(13) Возле них рухнул сбитый самолёт.
(14) Один тополь обгорел.
(15) Я вспомнил.
(16) Здесь была шестая батарея.
(17) Я сразу представил себе огневую позицию.
(18) Четыре круглых орудийных окопа, расположенных трапецией.
(19) Невысокие насыпи брустверов.
(20) И длинные зелёные стволы
1и фрагментами;
зенитных орудий, которые то поднимались над землёй, то уходили под землю.
(21) Я предстате употреблени, вил себе низкие дымы землянок.
(22) Холодную тяжесть снарядов.
(23) У дары в медную гильзу ую позицию
(24) В школе зазвенел звонок.
(25) Его дребезжащий звук вырвался наружу, и сразу послышался топот бегущих ног.
(26) Так мы бежали по тревоге к орудиям.
(27) В ноябре сорок первого года фронт вплотную подошёл к нашей батарее.
(28) Настал момент, когда между нами и фашистами не осталось ни одной роты, ни одного нашего бойца.
(29) Теперь немцы летали без всякого расписания — днём и ночью.
(30) В перерывах между на-
ЗОБРАЗИТЕЛЬНІ
ИТЕЛЬНЫЕ СОУ"
лётами мы настороженно присматривались к лесу.
(31) Оттуда в любую минуту могли выполати
ЯЗЫКА ческий повтор немецкие танки.
(32) Что может сделать одинокая зенитная батарея против лавины танков?
(33) Но у нас на брустверах лежали ящики с бронебойными снарядами.
(34) И за нами была союзие
Москва.
ние
????Я ходил по школьному двору и всё пытался отыскать место, где стояло моё орудие.
?????Теперь ни асфальт, ни клумбы, ни само здание школы не могли мне помешать отыскать но-ответная фот 38Окоп оказался под крыльцом школы.
окоп моего орудия.
(37) Я ориентировался по старым тополям и чувствовал себя уверенно.
(39) Я стал медленно подниматься по ступеням, а навстречу мне бежали ребята.
(40) Они ическое восклиц спешили поскорее очутиться на улице и не обращали на меня никакого внимания.
(41) Я вспомнил, как после победы увозили орудия.
(42) Они трудно поддавались, словно гворение за годы войны пустили корни.
(43) Круглые орудийные окопы долго стояли пустыми.
(44) Они пческий вопрос были похожи на гнёзда, из которых улетели птицы.
(45) Постепенно окопы, похожие на гнёз-да, стали исчезать.
(46) Их сровняли с землёй.
(47) Потом огневые позиции превратились в строительные площадки.
(48) Снова стали рыть.
(49) На этот раз котлованы.
(50) Но старая карта боевого порядка полка долго оставалась в моей памяти.
(51) Мне захотелось, чтобы отныне все знали: здесь стояла шестая батарея.
(52) Я поймал за руку пробегавшего мальчишку и спросил его:
- Ты знаешь, что здесь было раньше?
(53) Он удивлённо выкатил на меня глаза и сказал:
??Школа.
??
(54) Да нет! — почти крикнул я. -
(55) Здесь была шестая батарея.
(56) Сто второго...
уквами.
(57) Он не понял меня и спросил:
— Шестая «А» или шестая «Б»?
(58) Я растерянно посмотрел на мальчика, и он, желая, скорее всего, помочь мне, сказал:
— Может быть, вы ищете сто вторую школу?
(59) Мне захотелось сказать мальчику: «Я ищу не сто вторую школу, а сто второй зенитно-
-27.
ртиллерийский полк».
(60) Но я лишь сильнее сжал руку мальчика и сказал:
— Здесь стояла моя батарея.
(61) Мы били по фашистским самолётам, которые летели к данием школы оскве.
-
(62) Здесь? — мальчик удивлённо посмотрел на крыльцо и потрогал рукой перила.
ма.
(3) Хотя шки
-
(63) Да, да, здесь. -
(64) Я почувствовал, что он не верит мне.
то каким-то неу
(65) Не может поверить, потому что в его представлении на этом месте всегда стояла шкоа.
(66) И никакой шестой батареи...
и спросил:
(67) Я разжал руку.
(68) Мальчик убежал.
(69) И я понял, что не смогу успокоиться, пока не сумею убедить этого мальчика и всех его оварищей, что здесь в годы войны стояла шестая батарея.
(70) И потому теперь стоит школа.
(По Ю.Я. Яковлеву*)
* Юрий Яковлевич Яковлев (1922-1995) — советский писатель и сценариет.