(1) Текст:
Как рождаются слова?
(2) Почему данный предмет назван так, а не иначе?
(3) Почему в разных языках одни и те жен нятия называются разными словами, как и почему с тече нием времени меняется значение слова?
(4) Эти вопросы инте- ресовали человечество ещё в глубокой древности.
(5) В одном старинном рассказе повествовалось о том, как некий масте ровой случайно присутствовал на ученом диспуте астроно мов о природе Млечного Пути».
(6) Мастеровой очень заинте ресовался тайной мироздания; когда диспут был окончен, он подошёл к одному маститому учёному и сказал: «Не от- кажите мне в любезности ответить на вопрос.
(7) Я понимаю, как люди научились определять расстояние между звёз дами, как они вычислили их вес, уяснили их физические свойства и познали многое другое, но скажите, пожалуйста, как люди узнали названия звёзд и планет?» В этом расска зе хорошо подмечено, что для большинства людей вопрос о том, что обозначает то или иное слово, почему вещь или понятие называется именно так, представляется стран- ным и неуловимым.
(8) Существовали разные теории, разъяс нявшие данный вопрос.
(9) Одни утверждали, что название оп- ределяется природой называемого предмета. «Если это не так, - говорили они, почему же мы не можем называть предмет любым словом?»
Однако ни одна теория не решила правильно проблемы природы названия.
(10) Чаще всего в названиях отражаются какие-то наиболее яркие, бросающиеся в глаза признаки того или иного предмета, явления.
(11) В таких словах, как «под снежник», «горихвостка», «подсвечник», «напёрсток» и подобных, связь между названием и называемым предме- том, явлением мотивирована.
(12) Подснежник по-видимому, поразил когда-то человека своим ранним появлением весной, когда на полях ещё ле- жит снег.
(13) Вот эту особенность данного цветка человек и ис- пользовал для наименования самого цветка...