(1) Это был первый год моей работы в школе.
(2) Не все получалось.
(3) И тогда директор школы предложил:
–
(4) Марина Николаевна, походите-ка вы на уроки к Наталье
Андреевне.
(5) Она чудесный человек и талантливый педагог.
(6) И ведь опыт огромный – шутка ли, сорок лет человек отдал школе!
(7) Поглядите, послушайте, вам будет интересно.
(8) Я стала бывать у Натальи Андреевны.
(9) В классе у не?
всегда царило оживление, какое созда?т только дружная, слаженная работа.
(10) Посидеть на е? уроке, послушать, как разговаривает она с ребятами, как охотно и толково они отвечают, было по-настоящему радостно.
(11) И в такие часы у меня было какое-то неясное чувство, словно вс? это когда-то уже было со мною.
(12) Не сразу я поняла: это было в школьные годы; вот так же радостно и интересно бывало нам на уроках Анны Ивановны, моей первой учительницы.
(13) Ещ? интереснее, чем самые уроки, оказались рассказы
Натальи Андреевны о е? ребятах.
(14) Слушая е?, я узнавала о них такие подробности, какие могут быть известны только самому близкому человеку – пожалуй, только умной и наблюдательной матери.
(15) И я заметила: с особенным оживлением и любовью
Наталья Андреевна говорит не о самых лучших и примерных учениках, но о тех, с которыми трудно, за которых болит душа.
(16) Один из е? ребят год прожил в оккупированной местности.
(17) Однажды фашист для чего-то велел ему принести топор.
(18) Мальчуган испугался:
(19) «Зарубит» – и лишился речи.
(20) Ноги у него тоже отнялись.
(21) Выздоровел он не сразу и не до конца – остался заикой.
(22) В первый класс он поступил с двухлетним опозданием – ему уже минуло девять лет.
(23) На уроках он сидел молчаливый, безучастный и грустно смотрел в окно, ожидая, когда за ним прид?т мать.
(24) Чувствовалось: он очень стесняется, что он такой большой – не только старше всех, но и выше на голову.
(25) Наталья Андреевна стала подч?ркивать это как достоинство:
(26) «Вот Витя у нас самый высокий, он поможет повесить картину».
(27) Она говорила:
(28) «Витя, ты выше всех, помоги мне достать книги с верхней полки».
(29) Зная, что мальчик мучительно смущается, когда его неожиданно спрашивают на уроке,12
она старалась предупредить его взглядом или какой-нибудь случайной фразой:
(30) «Напишем сейчас вот это предложение, а потом Витя расскажет нам…»
(31) И Витя успевал внутренне подготовиться.
(32) Ни одна удача мальчика не оставалась незамеченной, ни одна буква, которую он написал сегодня красивее, чем вчера, не была упущена.
(33) Исподволь, шаг за шагом Наталья Андреевна заставила ребенка самого поверить в свои силы.
(34) Теперь Витя учился в четв?ртом классе.
(35) Он постепенно выровнялся, подружился с учительницей, но вс? ещ? держался в стороне от товарищей.
–
(36) Понимаете, –
(37) рассказывала Наталья Андреевна,–
(38) ему мешало самолюбие.
(39) Он видел, что другие лучше учатся, бойчее, свободнее себя чувствуют.
(40) Надо было как-то поднять его в глазах класса.
(41) Наш?лся повод и для этого.
(42) Витя удачно нарисовал в тетрадке зимний лес и испуганного, скачущего во всю прыть зайца.
(43) Я велела ему перерисовать картинку на отдельном большом листе.
(44) Затем повесили е? на доске и всем классом придумывали рассказ: что тут изображено, что было до того, как заяц испугался и поскакал по лесу, что случилось с ним потом…
(45) Раза два я сказала:
(46) «Это Витя хорошо нарисовал, выразительно.
(47) Поглядите, какие у зайца испуганные глаза, как он прижал уши!
(48) Мы уже давно не рассказывали по такой хорошей картинке».
(49) И что же?
(50) Мальчики посмотрели на
Витю с уважением, а человек становится сильнее, когда в него верят другие.
(51) Ведь правда?
(52) В Вите надо было поддерживать каждую едва заметную попытку расправиться, поднять голову, оглядеться.
(53) Мы сидели с Натальей Андреевной в е? пустом классе.
(54) Было уже темно, а мы вс? не зажигали свет.
(55) Дождь стучался в окна, и мне, хоть я и слушала е? с жадным вниманием, было грустно.
(56) Вот она умная, талантливая, думала я, она всегда находит верный путь.
(57) А у меня нет этого особого дара, я ничего не могу придумать – и ничего у меня не получается.
(по Ф.А. Вигдоровой*)
*Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965)