9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста:
«А я надел еще тёплую шляпу и подумал, что от этого тепла и в самом деле могут снова вырасти волосы, как на деревьях вырастают листья...»
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.
(1) Эта маленькая девочка встретилась мне у реки.
(2) Я шёл по берегу, и она шла по берегу.
(3) Потом она поравнялась со мной и густым голосом сказала:
(4) У меня есть гребёнка.
(5) Хочешь причесаться?
(6) Спасибо, отозвался я, — только мне нечего причёсывать.
(7) Волосы, сказала девочка.
(8) Волос-то у меня почти нет.
(9) Девочка недоверчиво покосилась на меня и на мою шляпу.
(10) Куда же они девались?
(11) Они опали, — сказал я. —
(12) Знаешь, как осенью опадают листья?
(13) Что же у тебя не вырастут новые, ведь уже весна?
(14) На меня выжидательно смотрели два больших серых глаза, смотрели и требовали ответа на вопрос.
(15) Эти глаза были уверены, что взрослый человек может ответить на любой вопрос, на то он и взрослый.
(16) Потом она спросила:
(17) У меня тоже опадут волосы... и не вырастут?
(18) Нет, нет!
(19) Ни один волосок не упадёт с твоей головы.
(20) А когда ты станешь старенькой, волосы побелеют.
(21) Как сырокваша?
-
(22) Сырокваша?!
(23) Я её не люблю, но ем.
(24) Заставляют.
(25) Тут только я сообразил, что речь идёт о простокваше.
(26) Я засмеялся.
(27) Девочка тоже засмеялась, и я понял, что она знает, как правильно сказать, но привыкла вместо «простокваша» говорить «сырокваша».
(28) Я снял шляпу и надел шутки ради на девочку.
(29) Она поправила её и вдруг спросила меня:
(30) Ты чей?
(31) Только дети умеют так ловко ставить человека в тупик своими вопросами.
(32) Чей я?
(33) Когда-то очень давно, когда была жива мама, я был мамин.
(34) Ничей, грустно ответил я.
(35) Два больших серых глаза внимательно смотрели на меня.
(36) Так не бывает!
(37) Ты чей-нибудь!
(38) и я почувствовал, как от глаз моей спутницы исходит тепло.
(39) Хочешь, я буду твоим?
(40) Я ждал утвердительного ответа.
(41) Но девочка остановилась, наклонила голову и за думалась.
(42) Я понял, что она не просто думает, а решает множество житейских вопросов.
(43) Например, куда меня деть, что со мной делать, чем меня кормить и куда прибить гвоздик для моего пиджака.
(44) А я стоял перед ней большой, загадочный и чем-то не похожий на знакомых ей взрослых.
вала себя взрослой, вынужденной принимать решения, и у неё впервые прорезалось чувство
PHOTO
(45) Мы как бы поменялись с ней ролями, и она, наверное, впервые в жизни почувствоудаещей тедответственности.
(46) Неожиданно девочка спросила:
(47) Ты не куришь по ночам?
(48) Этот внезапный, как вспышка, вопрос сразу разрушил мои предположения о ходе ее мыслей.
(49) Какой там гвоздик для пиджака!
(50) Нет, я вообще не курю, - ответил я. -
(51) Почему ты спросила об этом?
(52) Девочка сдвинула шляпу на затылок и очень естественно ответила:
(53) Я слышу дым во сне.
(54) Я кашляю от дыма!
(55) Она кашлянула для убедительности.
(56) и задала новый вопрос:
(57) Ты не просишь всё время деньги? - глаза девочки потемнели и на мгновенье показались мне взрослыми.
(58) Что ты!
(59) Я не прошу денег, я зарабатываю их.
(60) Сам.
(61) Я же взрослый.
(62) Взрослые тоже просят.
(63) Она не сводила сменя глаз.
(64) Ей очень хотелось поверить, что я не курю ночью и не прошу денег, но ею владела насторожённость.
(65) Мы снова шли по берегу, и высокая бурная вода чуть ли не касалась наших ног.
(66) А моя маленькая спутница продолжала расспрашивать меня.
(67) Из её вопросов, словно из мокрой серой глины, вылез тусклый человек, который не способен радоваться, что рядом с ним живёт, растёт, изобретает слова такое прекрасное большеглазое существо.
(68) Он - этот глиняный сделал её насторожённой, не доверяющей играм.
(69) А я умею писать воскричательный знак!
(70) Она тут же пальцем на глине нарисовала палочку и точку.
(71) Зачем этот знак? спросил я, делая вид, что не разгадал её словечка.
(72) Чтоб все слышали... когда очень надо, - ответила она.
(73) И мы стали кричать «кто громче», чтобы испытать действие «воскричательного знака.
(74) Приходи на речку, - сказала она мне на прощание, как своему давнему приятелю, и побежала.
(75) А я надел ещё тёплую шляпу и подумал, что от этого тепла и в самом деле могут снова вырасти волосы, как на деревьях вырастают листья...
Автор Яковлев Юрий Яковлевич (1922–1996) - советский детский писатель и сценарист.
По Улицкой Л.