Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. В

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

НА ОТДЕЛЬНОМ ЛИСТОЧКЕ В КЛЕТОЧКУ ФОРМАТА А4.

С ПОЛЯМИ!

ПИШЕМ ЧЕРЕЗ КЛЕТОЧКУ!

1)Меня часто спрашивают, почему в быту совершенно исчезают русские игры. 2)Лапта, горелки, городки или рюхи?

3)Сложный вопрос. 4)Исчезают не только русские игры, исчезают игры вообще. 5)Они заменяются танцами или тем, что называется танцами. 6)А между тем игры очень важны в воспитательном отношении. 7)Игра – будь это лапта, волейбол, горелки или еще какая-нибудь – воспитывает социальность, она воспитывает умение держаться вместе, играть вместе, ощущать партнера, ощущать противника. 8)Это очень важная воспитательная вещь – игра. 9)Игры должны быть возрождены в нашей жизни. 10)Потому что я уже не вижу, чтобы играли, скажем, в крокет. 11)А крокет – важная игра, потому что в крокет играют и взрослые, и дети, это общение взрослых и детей. 12)Это важно. 13)Дома заняты тем, что смотрят телевизор. 14)Вот тут телевизор оказывается серьезным конкурентом. 15)А раньше играли в цифровое лото, играли дети, играли взрослые, и это служило общению взрослых и детей, это был один из моментов, очень важный в воспитательном отношении. 15)Но не только лото, существовали разные игры, в которых принимала участие вся семья. 16)Так же, как, скажем, вся семья на Севере где-нибудь принимала участие в пении хоровых народных песен. 17)Это важный момент, потому что хор, он не только доставляет эстетическое удовольствие, он нравственно организует семью, нравственно организует общество, собравшееся где-то в деревне, в зимнюю пору, при вьюге снежной. 18)Поют – люди общаются этим способом друг с другом, они вступают в контакт. 19)А как мало у нас сейчас контактов между людьми. 20)Они очень важны, непосредственные контакты, контакты интуитивные какие-то, которые вот в играх, вот в хоровом пении, в музыке организовывались. 21)Поэтому на эту сторону нашего быта, на то, что уходят из нашего быта игры, надо обратить внимание педагогическим организациям. 22)И не сделать ли уроки физкультуры в наших школах игровыми? 23)Это давало бы одновременно и физическое развитие, и нравственное, и объединяло бы класс.