(1) Помню морозное утро.
(2) В приоткрытую форточку утекает наружу струйка тепла.
(3) Кто это приспособился, греется?
(4) Тихо отвожу в сторону занавеску.
(5) На ветке у форточки сидит воробей.
(6) Нахохлился, вобрал голову, похож на серый пушистый шарик.
(7) Нас разделяет только стекло.
(8) Воробьиная осторожность должна заставить этот комочек жизни вспорхнуть, соединиться со стайкой замёрзших собратьев.
(9) Но очень уж хорошо и тепло у окна.
(10) Воробей настороженно следит одним глазом.
(11) Стараюсь не шевелиться.
(12) И воробей начинает подрёмывать.
(13) Маленький глаз закрывается.
(14) И я вспоминаю, как сам много раз с мороза усталый засыпал возле печки…
(15) Каждый человек с самого детства знает этих маленьких вороватых птиц.
(16) Возле нас они кормятся, согреваются.
(17) Простое воробьиное чириканье часто вовсе не замечаем.
(18) Но мы привыкаем к этим нехитрым звукам, к бойкому, суетливому проявлению жизни.
(19) Недавно я записал рассказ моряка о воробье, который прижился на корабле и плавал из Чёрного в Средиземное море.
(20) Моряк рассказал, как много радости и приятных забот доставлял матросам этот преданный путешественник.
(21) Корабль шёл на виду у чужих берегов, но птица ни разу не попыталась слететь на землю.
(22) А в Средиземном море, когда к нашему кораблю близко подошёл американский ракетоносец, воробью вдруг вздумалось поразмять крылья.
(23) «Воробей вспорхнул, и мы на палубе затаили дыхание.
(24) Он опустился на мачту к американцам.
(25) В бинокль мы хорошо видели: сидит, озирается…
(26) Посидел минут пять на чужой мачте наш воробей и, видим: взлетел.
(27) Летит!
(28) Мы все заорали "ура!".
(29) Боцман выскочил: в чём дело?!
(30) Но тоже заулыбался, когда узнал…»
(31) Воробьи привязаны к человеку.
(32) Птица охотно пользуется нашим хлебом и нашим теплом.
(33) Но попробуйте заманить воробья на ладонь.
(34) Почти невозможный случай!
(35) Синица садится, а воробей будет держаться поодаль, будет воровато, с оглядкой, прыгать, но на руку сесть не захочет.
(36) С воробьями у человека особые отношения.
(По В. Пескову)
КРИТЕРИИ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ:
1 абзац (1-2 предложения): формулировка проблемы исходного текста
ПОМНИ: проблема чаще всего формулируется в начале текста.
ПОДСКАЗКУ можно найти в тексте задания 26.
ВАРИАНТЫ НАЧАЛА:
1. Автор текста, предложенного для анализа, рассуждает//размышляет НАД ПРОБЛЕМОЙ … (чего?) сущ. в Р.п.
2. Текст, предложенный для анализа, позволяет задуматься НАД ПРОБЛЕМОЙ … (чего?) сущ. в Р.п.
3. Как влияет на человека война? Над данной проблемой рассуждает//размышляет автор текста, предложенного для анализа.//позволяет задуматься текст, предложенный для анализа.
2 абзац (не менее 6 предложений): комментарий к проблеме исходного текста
ПРИВЕДИ ДВА убедительных предложения-цитаты из текста, доказывающих с двух сторон наличие обозначенной проблемы (постарайся найти таковые в начале и конце текста).
1- О чем//о ком идет речь? 1-я цитата
2- Пояснение к 1-й цитате
3- Логический переход ко 2 цитате
4- 2-я цитата
5- Пояснение ко 2-й цитате
6.анализ приведенных примеров (противопоставление; сопоставление) Комментарий заканчиваем фразой: КАК ВИДИМ ИЗ ПРИВЕДЕННЫХ ПРИМЕРОВ, [...]
3 абзац (1-2 предложения): авторская позиция
ПОЗИЦИЯ АВТОРА ЯСНА//ОЧЕВИДНА//ПОНЯТНА:….
(См проблему: позиция автора – это ответ на поставленный вопрос его мнение по выделенной и прокомментированной вами проблеме. Позиция автора публицистического текст чаще всего выражена чётко. Чтобы выявить позицию автора художественного текста мысленно ответить на следующие вопросы: Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? Как автор оценивает ситуацию, поступки героев.)
4 абзац (5-8 предложений): своя позиция
1. Я СОГЛАСЕН С ПОЗИЦИЕЙ АВТОРА. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО…
2. С ПОЗИЦИЕЙ АВТОРА НЕЛЬЗЯ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО…
(ДАЛЕЕ – в чём? Почему? Пример из своего опыта ( пример из литературы ) + пояснение)
5абзац (1-2 предложения): вывод
(см проблему, позицию автора и, не повторяясь, подводим итог)
ТАКИМ ОБРАЗОМ, … или Итак, …