15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Заря разыгралась за окнами, и в ее свете стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега».
Сила искусства, безусловно, велика. К сожалению, не каждый композитор, художник, писатель, скульптор может передать нам всю красоту окружающего нас мира через свое творчество. В данном тексте Паустовского мы видим историю старика, столкнувшегося по воле случая с гениальным творцом своего времени — Амадеем Моцартом.
Мы наблюдаем, как композитор исполняет волю умирающего человека, придав краски всему тому, что их окружает, с помощью великой силы искусства. Музыка, звучащая через Моцарта, так прекрасна и чиста, что старик умирает счастливым. Предложение 53 передает восторг мужчины, увидевшего то, что он видеть не мог. А монолог в предложениях 48-52 описывает все краски минувших дней из жизни слепого старика, которые, конечно, он увидеть без помощи композитора, не смог бы.
Я понимаю финал текста так: автор использует метафоры для того, чтобы передать, насколько велика сила искусства и как она может изменить и украсить жизнь человека.
Работа в формате ОГЭ-15.2, а не ЕГЭ-27: нет проблемы и позиции автора исходника. К1 = 0 => К2 и К3 автоматически обнуляются. Рекомендация владельцу: либо переписать под ЕГЭ-27, либо перенести в категорию ОГЭ.
Работа в формате ОГЭ-15.2: нет проблемы и позиции автора исходного текста. К1 = 0 => К2 и К3 автоматически обнуляются.
Лишняя запятая после «композитора»: разрывает связь сказуемого «не смог бы» с придаточным. Норма: «которые, конечно, он увидеть без помощи композитора не смог бы».
Лишняя запятая после «композитора»: разрывает связь сказуемого с придаточным.
Нечёткий референт «их окружает» (по смыслу — «его»); «придав краски» — стилистическая шероховатость. Норма: «придав красок всему, что его окружает».
Нечёткий референт «их окружает»; «придав краски» — стилистически шероховато.