В предложенном для анализа тексте Д.А. Гранин поднимает проблему проявления человеческих возможностей в военное время. Именно над ней он и размышляет.
Это проблема социально-нравственного характера не может не волновать современного человека потому, что всегда поражает та мощь, стойкость, сила воли, которая была у людей, прошедших военное время, которые не сломались в духом, сподвигшим их выдержать тяжёлые жизненные условия.
Писатель раскрывает эту проблему, приводя собственные размышления о возможностях человека, считая, что каждый на многое способен и может превзойти себя: «Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен! Ведь каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, сильнее».
А также писатель приводит в пример жителей блокадного Ленинграда, которые, несмотря на голод, холод, страх, бомбежку, болезнь, смерть близких, находили в себе силы жить, работать, воевать: «В голодную зиму ленинградской блокады мы насмотрелись на чудеса человеческих душ, потому что в этих истощенных, изглоданных муками телах поражала энергия души, ее стойкость».
Авторская позиция ясна: Д.А. Гранин считает, что человек способен превзойти себя, особенно в военное время, когда на его долю приходятся муки, испытания, лишения, когда его спасает любовь к Родине, мужество, вера в светлое будущее.
Я полностью согласна с позицией автора и также считаю, что человек способен вынести многие испытания, если в нём заложен нравственный стержень.
Данная проблема находит отражение в художественной литературе. Например, в рассказе М. Шолохова «Судьба человека». Главный герой, Андрей Соколов, много пережил: был на фронте и в плену у фашистов, потерял семью. Казалось бы, он мог ожесточиться от всех навалившихся на него трудностей, напротив, он был отзывчив на чужую боль. Доказательством служит то, что Андрей Соколов усыновил беспризорного ребенка.
Другим примером может служить повесть В. Закруткина «Матерь человеческая». Главная героиня Мария осталась одна в разрушенной фашистами деревне. После гибели мужа и сына она находит в себе силы жить ради неродившегося ребенка, становится матерью для всего живого вокруг. Мария отогрела голодных ленинградских детей, собрала урожай на заброшенных полях для людей, которые вернутся с фронта. Вера, надежда, добро помогли ей не сдаться, внутренние силы — выстоять.
Таким образом, можно сделать следующий вывод: человек должен развивать в себе лучшие качества, например, стойкость, выносливость, гуманность, добро и так далее, чтобы превзойти себя и выдержать трудности жизни в военное и мирное время.
(11)Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен! (12)Ведь каждый может куда больше, чем ему кажется, — он и смелее, чем он себя считает, и выносливее, и сильнее, и приспособленней. (13)В голодную зиму ленинградской блокады мы насмотрелись на чудеса человеческих душ. (14)Именно душ, прежде всего душ, потому что в этих истощённых, изглоданных муками телах поражала энергия души, её стойкость. (15)Теоретически даже медицина не могла представить организм, способный вынести столько лишений. (16)Для человека — как и для стали, для проводников, для бетона — существуют пределы допустимых нагрузок. (17)И вдруг оказалось, что пределы эти можно превзойти и люди могут жить не физическими силами — их не было, они были исчерпаны, а люди продолжали жить и действовать силами, не предусмотренными медициной: любовью к Родине, ненавистью, злостью. (18)Во время блокады поражала не смерть — она была законна, — поражала живучесть: то, что мы чистим от снега траншеи, таскаем снаряды, воюем.
(19)Героизм войны — исключение. (20)Но ведь и в будничной жизни бывают такие нечаянные часы, когда человек реализует себя с необычайной полнотой. (21)Невесть откуда — и нахлынут силы, и ум заострится, вскипит воображение…
(22)Счастливое, блаженное это состояние писатели называют вдохновением, спортсмены — формой, учёные — озарением; это бывает у каждого человека — у одних редко, у других чаще… (23)Вот это-то и важно: возможность такого состояния, когда человек превосходит себя, свои обычные способности и пределы. (24)Значит, это возможно, а если это возможно однажды, то почему не дважды и не каждодневно?..
(25)Превзойти свои возможности…
(26)Не только в критических обстоятельствах, а вся деятельность может превышать обычные возможности. (27)Ресурсы человека ещё плохо изучены.
(28)…Автор уверен, что в будущем не поймут, почему люди — в конце двадцатого века — так невыгодно жили, так плохо использовали свой организм, может быть, хуже своих предков. (29)Автор невольно оглядывался на себя — и убеждался, что жил он чуть ли не вдвое «меньше себя». (30)Это было грустно. (31)Тем более что автор до сих пор был доволен своей работоспособностью.
(32)В чём другом, но в смысле занятости и поколение автора, да и следующие поколения не щадили себя. (33)Днём — завод, вечером — институт; они — и заочники, и вечерники, и экстерны; они выкладывались честно, сполна. (34)Однако автор понимал, что добросовестно работать, с энтузиазмом работать ещё не значит умело работать.
(35)Волей-неволей автор призадумался над своим собственным отношением со Временем. (36)Куда оно пропадало? (37)Исчезало — неизвестно куда, как будто автор жил меньше своего возраста. (38)Есть закон сохранения энергии, закон сохранения массы — почему же нет закона сохранения времени? (39)Почему оно могло бесследно выпадать из человеческой жизни?
(40)Размышляя над этим упущением природы, автор почувствовал, что где-то оно, это сгинувшее Время, всё же существует — укором нам, нашей виной…
(По Д. Гранину*)