ЕГЭ по русскому

Как меняется отношение к чтению у людей по мере взросления? По тексту В. П. Астафьева

📅 18.07.2020
Автор: Сили

Как меняется отношение к чтению у людей по мере взросления? Можно ли судить поэтов по их образу жизни? Над этими вопросами размышляет В. П. Астафьев в тексте.

Автор раскрывает проблему того, как меняются предпочтения в литературе с возрастом. В детстве все читали приключенческие книги, которые завлекали в свои воображаемые миры. Но со временем «восхищение» к ним пропадает и интересными становятся другие произведения: «Всё чаще тянет перечитать что-нибудь из родной классики, ещё раз подивиться провидческому дару наших гениев». Действительно, с возрастом человек переходит от детских веселых книжек к серьезным произведениям, которые затрагивают современные проблемы.

Автор не соглашается с такой критикой и говорит о том, что именно через стихи таких поэтов, как Есенин и Высоцкий «в мир поэзии отчалила и уплыла масса народа». Мы понимаем, что, несмотря на критику, именно эти стихи стали открытием в мир поэзии для многих людей.

Эти примеры дополняют друг друга и позволяют нам понять, что люди по-разному воспринимают произведения, это зависит не только от возраста, но и от личных предпочтений.

Автор убежден: по мере взросления у людей меняется отношение к чтению, у них меняются вкусы и предпочтения, но именно первые стихи или книги становятся «путеводной звездой» в вечно волнующийся океан поэзии». Такова, на мой взгляд, авторская позиция.

Нельзя не согласиться с автором в том, что значимость произведений нельзя оценить по образу жизни их авторов, их невозможно оценить объективно. Не всем людям дано понимать и принимать глубокий смысл многих литературных произведений. Ко многим только с возрастом приходит понимание, когда они переосмысливают свою жизнь и поступки.

Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Позиция автора сформулирована развёрнуто.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера с тремя точными цитатами, связь (дополнение).
К3Собственное отношение к позиции автора
0 / 2
Нельзя не согласиться с автором в том, что значимость произведений нельзя оценить по образу жизни их авторов
Нет конкретного примера-аргумента, только общие рассуждения.
Согласие есть, но конкретного примера-аргумента нет — только общие рассуждения.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Астафьев; Ковальджи, Кудимова, Есенин, Высоцкий — фактически без искажений.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура канонична.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Тон уважительный.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфография уверенная.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
именно первые стихи или книги становятся «путеводной звездой» в вечно волнующийся океан поэзии».
Закрывающая ёлочка без открывающей пары.
Закрывающая ёлочка без открывающей в финале («в вечно волнующийся океан поэзии»»).
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
именно эти стихи стали открытием в мир поэзии для многих людей
«Открытием мира поэзии» (Р. п.) или «в мире поэзии».
«Открытием в мир поэзии» — нестандартное управление (нужно «открытием мира поэзии» или «в мире поэзии»).
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Лексика литературная.
Общий комментарий
Работа на 18 из 22. Развёрнутая ПА, три цитаты, связь. Что мешает: К3 — нет аргумента; К8 — оборванная цитата; К9 — «в мир поэзии».
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение