Передо мной текст Елены Вартановой — декана факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова. В нем автор затрагивает проблему влияния медиасреды на человека. Елена задается вопросом: «Пользу или вред наносят гаджеты современному человеку?».
Размышляя над этим вопросом, автор рассказывает нам о том ,что на данный момент медийная среда очень расширилась. Помимо журналов, радио и газет большую популярность начали набирать смартфоны. Гаджеты являются главными источниками распространения и получения информации. Усиливаются познавательные способности человека за счет переработки огромного количества визуальной информации. Автор пишет: «…время, потраченное на медиа, не утекает впустую, если человек включает внимание, свою память…» — в этом случае он формирует новые знания». Я думаю, этим примером автор доказывает нам, что если использовать гаджеты с целью приобретения новых знаний, то они будут приносить нам пользу. Обратимся к другому примеру ,который является противоположным первому. Нужно обратить внимание на то, что медиа могут и навредить людям, так как общество уделяет много времени этой среде. Это делает людей зависимыми от гаджетов,у них начинают снижаться мыслительные процессы, ухудшается память, большая часть времени тратится на развлекательный процесс. Автор пишет: «… у людей формируется зависимость от медиа, они не могут проводить время без гаджетов или без включенности в поток онлайн-коммуникаций». Этот пример показывает нам, что гаджеты могут не только положительно влиять на нас, но и могут нанести огромный вред как физическому состоянию человека, так и моральному.
Эти два примера помогают понять авторскую позицию, которая заключается в том, что медиасреда может по-разному влиять на человечество. Она может повысить уровень наших знаний, при этом навредив здоровью. Только от человека будет зависеть то, какой результат он получит от использования медиаресурсов. Главное с умом распределять своё время на социальную сеть.
Я присоединяюсь к мнению автора и считаю, что гаджеты играют большую роль в нашей жизни и по-разному влияют на нас. Сейчас сложно представить себя без медиа. От туда мы получаем огромное количество новой информации, общаемся с другими людьми, смотрим фильмы, читаем книги, иногда даже зарабатываем деньги через интернет. Поэтому влияние медиасреды на нашу жизнь очень двояко. Кто-то проводит за интернетом сутки, тратя время впустую. А кто-то получает большую пользу. Всё зависит от самого человека и от его целей. Приведу пример из жизни, доказывающий что медиасреда положительна для человека. В этом году мне сдавать экзамены, но в школе нас почти не готовят к ним. Приходя домой ,я трачу очень много времени на интернет, я смотрю различные видеоуроки, учу правила, теоремы. Готовлюсь к экзаменам через интернет и у меня это неплохо получается. Благодаря коммуникационной среде я получаю огромное количество полезной информации и уже вижу прогресс в своей деятельности. В то время, как мои одноклассники используют интернет как место для развлечений и общения.
Таким образом значение гаджетов на современного человека неоднозначно. Оно несёт как положительный характер воздействия, так и отрицательный. Всё будет зависеть от того, в чьих руках окажется эта коммуникационная среда.
(8)В XIX веке политэкономы ввели понятие «человека экономического», которое предполагало, что человек в значительной степени рационально формирует свои потребности, исходя из материальных условий и условий потребления. (9)Уже в XX веке во французской социологии появилось понятие «человека социального». (Ю)Согласно этому подходу, невозможно полностью определять современного человека только через мир вещей, который необходим «человеку экономическому», а нужно учитывать его культурные и духовные запросы, связанные с тем обществом, в котором он живёт. (11)И уже в последние годы учёные всё чаще начали фиксировать возрастающую зависимость мира идей от процессов развития информационно-коммуникационных технологий, от медийной среды.
(12) Медийная среда сейчас невероятно расширилась. (13) Говоря о «человеке медийном», мы подразумеваем связь человека со всем медиапространством, включающим как традиционные формы СМИ в виде газет, журналов и телевидения, так и новые платформы доступа к новым цифровым средам. (14) В этом отношении смартфон — только одна из возможных платформ распространения информации. (15) Если человека оторвать от смартфона, сможет ли он через два дня ощущать себя нормальным человеком? (16) Но можно поставить вопрос и несколько иначе: сможет ли он потерять за эти два дня свою зависимость от медийной среды? (17) Медийный мир стал всеобъемлющим, и сегодня сложно понять, может ли человек из медийного снова стать естественным.
(18) Сама идея «человека медийного» — это идея человека, существование которого напрямую формируется процессом получения, потребления и осмысления информации, предоставляемой медийной средой. (19) Все мы, конечно, разные люди, поэтому в каждом конкретном человеке эта идея реализуется по-разному: кто-то более медийный, кто-то менее. (20) Это не только абстрактные философские рассуждения. (21) Мы сталкиваемся с новой реальностью — человек очень много времени уделяет медиа. (22) Но я думаю, что время, потраченное на медиа, не утекает впустую, если человек включает внимание, свою память, если он использует традиционные способы осмысления полученной информации — в этом случае он формирует новые знания. (23) Однако многие исследователи, учёные и политики упрекают медиасреду в том, что в результате скольжения по информации как раз и снижаются мыслительные, критические способности, ухудшается память. (24) Кроме того, часть времени, и она может быть весьма существенной, отдаётся развлекательным занятиям. (25) В результате важно не то, сколько времени человек проводит с медиа, а то, каков смысл проведения этого времени. (26) Ещё одна проблема состоит в том, что у людей формируется зависимость от медиа, они не могут проводить время без гаджетов или без включённости в поток онлайн-коммуникаций. (27) Поэтому, формулируя понятие «человека медийного», нужно обратить внимание на то, что меняется не только наше восприятие мира, но и, возможно, даже когнитивные (познавательные) способности человека. (28) Они могут как усиливаться за счёт того, что сейчас человек перерабатывает огромные объёмы визуальной информации, так и снижаться, ведь от традиционной линейной грамотности мы уходим в сторону грамотности визуальной.
(29) Фактически идеальный человек медийный — это тот, кто справляется с вызовами технологической революции и в области доставки информации, и в области преодоления информационной избыточности.