Многим людям кажется, что в сказках мало смысла и они учат исключительно азам языка и морально-нравственного поведения, поэтому и читать их стоит только детям. Однако это суждение в корне не правильно. Какую же роль играет данный вид искусства в жизни человека? Стоит ли читать сказки взрослым людям? Именно над вопросом значимости сказок в процессе становления личности задумывается Илья Константинович Барабаш в данном отрывке.
Автор пишет о том, что сказки хоть и имеют фантастический уклон, но в тоже время очень применимы в реальности: «И пусть сказки кажутся подобными снам, фантазиям, где случаются самые невероятные … события, невозможные в реальности, не зря говорят: «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Самое главное уметь извлечь из неё правильный смысл. Сказка прививает главные морально-нравственные качества человеку, которые, безусловно, влияют на дельнейшее становление личности. По мнению Ильи Константиновича Барабаша, данный вид творчество играет огромную роль в жизни каждого индивида, так как именно сказочные сюжеты лучше всего вспоминаются и, следовательно, применяются в процессе жизнедеятельности.
Однако, сказки написаны не только для детей, но и для взрослых, в чём убеждён автор. В предложениях 35, 36, 37, 38, 39 он пишет о том, что и состоявшиеся личности могут многое почерпнуть для себя из данного вида творчества, несмотря на его фантастичность и нереальность. Сказки могут наполнить жизнь взрослых красками, а также, что наиболее важно, ещё раз задуматься над смыслом их сюжета и интерпретации его на жизненные ситуации. Автор хочет донести до нас, что сказочные мотивы являются частью народной мудрости, которая будет актуальна для людей всех возрастов и всех времён.
Эти два аргумента позволяют нам осознать, что сказки полезно читать не только детям, но и взрослым, так как в них заложен морально-нравственный посыл. Помимо этого данный вид творчества делает нашу жизнь красочней и интересней.
Илья Константинович Барабаш уверен, что сказки учат нас особому, метафизическому языку. Они дают возможность усвоить ребёнку базовые моральные законы, на которых устроено общество. Данный вид творчества участвует в самом начальном этапе социализации ребёнка.
Я полностью разделяю позицию автора и убеждён, что сказочный жанр играет огромную роль в жизни каждого человека. Только их героев и сюжеты мы запоминаем на всю оставшуюся жизнь, так как они наиболее яркие и поучительные. Именно из-за их фантастичности, благодаря которой легко привлечь внимание ребёнка, и морально-нравственному посылу, они передавались из поколения в поколения ещё с древних времён.
В пример могу привести мою любимую в детстве сказочную повесть Александра Волкова «Волшебники Изумрудного города». Благодаря этой сказке я понял, что добро всегда побеждает зло, так как главные герои удачно справляются со всеми врагами у них на пути. Помимо этого данная сказка демонстрирует настоящую дружбу, которая строится исключительно на взаимопомощи и поддержке. Это произведение оказало сильное воздействие на формирование моей личности.
Данный текст Ильи Константиновича Барабаша заставил меня ещё раз задуматься над проблемой роли сказок в жизни человека. Они способствуют становлению правильных морально-нравственных качеств у человека, участвуют в его социализации. Помимо этого сказки являются неотделимой частью народной культуры, которая вот уже многие века передаётся из поколения в поколения и из уст в уста.
(14)В чём секрет притяжения миров, созданных братьями Гримм, Андерсеном, Толкиеном? (15)Давайте не будем списывать всё на инфантилизм: корни явления гораздо глубже. (16)Рассказывая сказки детям, мы тем самым учим их особому языку. (17)Не обыденному, привычному, а скорее метафизическому. (18)Ведь язык — это не просто набор слов для обозначения тех или иных предметов, окружающих нас. (19)Язык — это мировоззрение, способ видеть мир и себя в нём, способ понимать мир, способ говорить и способ думать. (20)Ребёнок усваивает язык сказок и язык понятий, принципов, законов, действующих в мире. (21)Но эти законы — не физические, а моральные. (22)Вы заметили, как часто в сказках хитрая лиса оставляет в дураках более сильных волка или медведя, но сама терпит фиаско при встрече с храбрым петухом, как в сказке о зайце в лубяной избушке? (23)Понятие силы относительно. (24)А если ты просто бескорыстно поможешь кому-то, то добро обязательно вернётся к тебе. (25)Скромность и трудолюбие вознаграждаются, хотя герой вовсе не стремится к награде. (26)А тот, кто ищет только награды, оказывается ни с чем. (27)В конечном итоге успех ждёт не того, кто пытается добиться цели любой ценой, а того, кто больше внимания обращает как раз на пути, на средства, которыми эта цель достигается. (28)И добро всегда побеждает зло.
(29)Сказка открывает ещё одно измерение. (30)Измерение необыденного. (31)Пространство, в котором наша жизнь получает другой, более глубокий смысл. (32)И наш выбор заключается в том, существуем ли мы в этом пространстве или наша жизнь целиком протекает только в мире вполне осязаемых вещей. (33)Вопрос реальности сказок — вопрос языка, на котором мы говорим. (34)И как для нас сказки могут быть выдумкой или чем-то глубоко истинным, так и для того мира наша жизнь может быть чем-то реальным, а может — мимолетной тенью, иллюзией, не оставляющей в нём следа...
(35)Потому, уважаемые взрослые, читайте сказки, и не только детям. (36)И если ребёнок лишь чувствует и переживает происходящее в сказке, то нам предстоит сделать шаг дальше. (37)Нам важно, не утратив этого чувства, научиться понимать происходящее, не попадая при этом во власть сказочных персонажей. (38)Сказка — игра, но в нашей жизни всё — игра, вопрос только в выборе игрушек и в отношении к ним. (39)Каким скучным и серым был бы этот мир, не будь в нём игры сказочной!