К.М. Симонов, советский прозаик и поэт, рассказывает о чувствах и мыслях людей в период войны. Почему же самым страшным временем являлись первые дни войны? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора.
Размышляя над этой проблемой, Константин Михайлович отмечает, что молодые парни, которые ещё ничего не знают о войне, шли до призывных пунктов и "... не верили, что немцы могут оказаться рядом раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие..." Из-за этих мыслей никто не был готов к внезапным атакам, которые, к сожалению, были не редкими. Парни умирали ещё до прибытия в пункт. Таким образом, данный пример показывает насколько ни физически, ни морально не было готово население к войне. Также Симонов обращает внимание и на состояние главного героя, а именно на то, что он совершенно не понимает, что его ждет впереди:"... что же произойдет со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил: со страной, с народом, с армией..." Синцов не был трусом, но неопределенность и неизвестность были нестерпимыми. Данный пример отражает общую картину эмоций и мыслей всего народа, ведь никто не знал, что будет в будущем, и как сложится их жизнь. Таким образом, оба этих примера, дополняя друг друга, дают понимание того, что первые дни войны люди проживали как в тумане. Их мысли ещё были далеко в мирном времени, когда не нужно было бояться за свою жизнь и жизни близких людей.
Автор считает, что первые дни войны - самое страшное время, так как люди не знают что будет дальше. Война меняет принципы людей и мысли в целом, а первые дни - это переломное время для каждого.
Я согласна с мнением автора, потому что война несет за собой огромные изменения в жизни каждого. Всё, что было до неё, нужно забыть и учиться выживать в этих суровых условиях. Для обоснования своей позиции я хочу обратиться к литературному примеру, а именно к произведению Маргарет Митчелл " Унесенные ветром". Я считаю, что в нем очень точно показано это непонимание людьми в первые дни войны того, что их ждет дальше : молодые люди с воодушевлением бегут записываться в войска армий, они уверены, что война займет несколько месяцев, но, к сожалению, всё это рушится после первых битв. Скарлетт не придавала никакого значения войне, ведь она где-то там далеко и скоро закончится, но потом и главной героине пришлось испытать на себе все тягости этого времени: нищета, нападки солдат, смерть. Со временем все смогли адаптироваться к новым условиям, но в самом начале это было ужасно тяжело.
Подводя итог, нужно отметить, что война - это страшное явление: гибнут люди, дети сиротеют, повсюду нищие. Однако, действительно, самым трудным временем является первый этап войны, так как каждый должен полностью изменить свою жизнь и принять тот факт, что ничего больше не будет как прежде.
(3)Всё это двигалось на восток, а с востока навстречу по обочинам шоссе шли молодые парни в гражданском, с фанерными сундучками, с дерматиновыми чемоданчиками, с заплечными мешками, — шли мобилизованные, спешили добраться до своих заранее назначенных призывных пунктов, не желая, чтоб их сочли дезертирами, шли на смерть, навстречу немцам. (4)Их вели вперёд вера и долг; они не знали, где на самом деле немцы, и не верили, что немцы могут оказаться рядом раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие… (5)Это была одна из самых мрачных трагедий тех дней — трагедия людей, которые умирали под бомбёжками на дорогах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных пунктов.
(6)А по сторонам тянулись мирные леса и рощицы. (7)Синцову в тот день врезалась в память одна простая картина. (8)Под вечер он увидел небольшую деревушку. (9)Она раскинулась на низком холме; тёмно-зелёные сады были облиты красным светом заката, над крышами изб курились дымки, а по гребню холма, на фоне заката, мальчики гнали в ночное лошадей. (10)Деревенское кладбище подступало совсем близко к шоссе. (11)Деревня была маленькая, а кладбище большое — целый холм был в крестах, обломанных, покосившихся, старых, вымытых дождями и снегами. (12)И эта маленькая деревня, и это большое кладбище, и несоответствие между тем и другим — всё это, вместе взятое, потрясло душу Синцова. (13)От острого и болезненного чувства родной земли, которая где-то там, позади, уже истоптана немецкими сапогами и которая завтра может быть потеряна и здесь, разрывалось сердце. (14)То, что видел Синцов за последние два дня, говорило ему, что немцы могут прийти и сюда, но, однако, представить себе эту землю немецкой было невозможно. (15)Такое множество безвестных предков — дедов, прадедов и прапрадедов — легло под этими крестами, один на другом, веками, что эта земля была своей вглубь на тысячу сажен и уже не могла, не имела права стать чужой.
(16)Никогда потом Синцов не испытывал такого изнурительного страха: что же будет дальше?! (17)Если всё так началось, то что же произойдёт со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил: со страной, с народом, с армией, которую он привык считать непобедимой, с коммунизмом, который поклялись истребить эти фашисты, на седьмой день войны оказавшиеся между Минском и Борисовом?
(18)Он не был трусом, но, как и миллионы других людей, не был готов к тому, что произошло. (19)Большая часть его жизни, как и жизни каждого из этих людей, прошла в лишениях, испытаниях, борьбе, поэтому, как выяснилось потом, страшная тяжесть первых дней войны не смогла раздавить его души, как не смогла раздавить и души других людей. (20)Но в первые дни эта тяжесть многим из них показалась нестерпимой, хотя они же сами потом и вытерпели её.
(По К. М. Симонову*)
* Константин Михайлович Симонов (1915-1979) — советский прозаик и поэт, драматург и киносценарист; общественный деятель, журналист, военный корреспондент.
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).
К5 – 1 балл (Сочинение характеризуется композиционной цельностью, но имеется нарушение в абзацном членении текста).
К6 – 1 балл (Однообразие грамматического строя, проявляющееся в одинаковых синтаксических конструкциях).
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 2 балла
Пунктуационные ошибки
(пропущена запятая).К9 – 1 балл
Грамматические ошибки
(нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм).К10 – 2 балла (Речевых ошибок нет).
К11 – 1 балл (Этических нарушений в работе нет).
К12 – 1 балл (Фактических нарушений в фоновом материале нет).