звестно, что в каждом человеке есть страх. Однако какие страхи испытывает человечество в годы войны? Одним из таких вопросов задавается К. М. Симонов в своем тексте.
Не случайно автор заостряет внимание на детализацию людей :"оборванные старухи, старики, дети и особенно странно выглядели среди них женщины в модных пальто с пыльными прическами, у которых сжаты и дрожат пальцы от голода и усталости", и на парней гражданских " с фанерными сундучками, с дермотиновыми чемоданчиками, с заплеченными мешками", спешивших скорее добратся до назначенных призывных пунктов. И первые, и вторые не знают, что их ждет впереди, а потому в каждом из них жил страх неизвестности.
В качестве еще одного примера автор рассматривает отдельного человека Синцова, испытавшего сильный страх за будущее:за страну, за народ, за армию, который он привык считать непобедимой. Он не трусливый человек, но, увидев небольшую деревушку с огромным кладбищем, где под крестами легло множество безвестных предков, потрясло его душу. Через своего героя, автор, возможно, показывает, что он и многие другие не были готовы к такой тяжести, и не хочет признавать врага, как будущего властителя, который уничтожит все, что ему дорого.
Эти примеры дополняют друг друга и показывают, как люди продолжали верить в лучшее и не опускали руки, не смотря на всю малую вероятность, что их желания оправдаются.
Позиция К. М. Симонова мне ясна. Люди не знали, что произойдет со всем, что они любят, среди чего они росли, ради чего жили и черпали силы для преодоления страха с помощью любви к родной земле, которая не имела права становится "чужой".
Я согласна с мнением автора. Вспоминая рассказы прадедов и прабабушек, я понимаю насколько они были напуганы и лишены какой-либо надежды, но в них жила сила воли, которая помогла справится трудностями.
Подводя итоги, что война-это самое ужасное из происходящего на Земле, а тот человек, кто через нее прошел можно смело назвать героем. И
(3)Всё это двигалось на восток, а с востока навстречу по обочинам шоссе шли молодые парни в гражданском, с фанерными сундучками, с дерматиновыми чемоданчиками, с заплечными мешками, — шли мобилизованные, спешили добраться до своих заранее назначенных призывных пунктов, не желая, чтоб их сочли дезертирами, шли на смерть, навстречу немцам. (4)Их вели вперёд вера и долг; они не знали, где на самом деле немцы, и не верили, что немцы могут оказаться рядом раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие… (5)Это была одна из самых мрачных трагедий тех дней — трагедия людей, которые умирали под бомбёжками на дорогах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных пунктов.
(6)А по сторонам тянулись мирные леса и рощицы. (7)Синцову в тот день врезалась в память одна простая картина. (8)Под вечер он увидел небольшую деревушку. (9)Она раскинулась на низком холме; тёмно-зелёные сады были облиты красным светом заката, над крышами изб курились дымки, а по гребню холма, на фоне заката, мальчики гнали в ночное лошадей. (10)Деревенское кладбище подступало совсем близко к шоссе. (11)Деревня была маленькая, а кладбище большое — целый холм был в крестах, обломанных, покосившихся, старых, вымытых дождями и снегами. (12)И эта маленькая деревня, и это большое кладбище, и несоответствие между тем и другим — всё это, вместе взятое, потрясло душу Синцова. (13)От острого и болезненного чувства родной земли, которая где-то там, позади, уже истоптана немецкими сапогами и которая завтра может быть потеряна и здесь, разрывалось сердце. (14)То, что видел Синцов за последние два дня, говорило ему, что немцы могут прийти и сюда, но, однако, представить себе эту землю немецкой было невозможно. (15)Такое множество безвестных предков — дедов, прадедов и прапрадедов — легло под этими крестами, один на другом, веками, что эта земля была своей вглубь на тысячу сажен и уже не могла, не имела права стать чужой.
(16)Никогда потом Синцов не испытывал такого изнурительного страха: что же будет дальше?! (17)Если всё так началось, то что же произойдёт со всем, что он любит, среди чего рос, ради чего жил: со страной, с народом, с армией, которую он привык считать непобедимой, с коммунизмом, который поклялись истребить эти фашисты, на седьмой день войны оказавшиеся между Минском и Борисовом?
(18)Он не был трусом, но, как и миллионы других людей, не был готов к тому, что произошло. (19)Большая часть его жизни, как и жизни каждого из этих людей, прошла в лишениях, испытаниях, борьбе, поэтому, как выяснилось потом, страшная тяжесть первых дней войны не смогла раздавить его души, как не смогла раздавить и души других людей. (20)Но в первые дни эта тяжесть многим из них показалась нестерпимой, хотя они же сами потом и вытерпели её.
(По К. М. Симонову*)
*Константин Михайлович Симонов (1915-1979) — советский прозаик и поэт, драматург и киносценарист; общественный деятель, журналист, военный корреспондент.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какие страхи испытывает человечество в годы войны?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (неизвестность и страх мужчины). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно, но проанализирована неправильно (5 из 6).
«Эти примеры дополняют друг друга и показывают, как люди продолжали верить в лучшее и не опускали руки, не смотря на всю малую вероятность, что их желания оправдаются» - речь ведь шла о страхах, а не о том, что люди верили в лучшее.
К3. Позиция автора сформулирована неверно. (0 из 1)
Не обозначено, какие страхи испытывали представители человечества.
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
«лишены какой-либо надежды» - существовала надежда, что русская армия победит.
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «на детализацию людей :"оборванные старухи, старики, дети и особенно странно выглядели среди них женщины в модных пальто с пыльными прическами, у которых сжаты и дрожат пальцы от голода и усталости", и на парней гражданских» - создаётся впечатление, что гражданские парни не являются людьми… Раз сначала автор обращает внимание на людей, а потом уже на парней.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но отсутствием точности выражения мысли (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (0 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «спешивших скорее добратся» - добраться.
2) «Он не трусливый человек» - нетрусливый.
3) «не смотря на всю малую» - несмотря на.
4) «не имела права становится» - становиться.
5) «помогла справится трудностями» - справиться.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «отдельного человека Синцова» - тире после «человека».
2) «Он не трусливый человек» - тире после «он».
3) «Через своего героя, автор» - запятая не требуется.
4) «признавать врага, как будущего властителя» - запятая не требуется.
5) «я понимаю насколько они были» - запятая перед «насколько».
6) «тот человек, кто через нее прошел можно смело назвать» - запятая после «прошёл».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «звестно, что в каждом» - Известно.
2) «задавается» - задаётся.
3) «людей :"оборванные» - Оборванные (заглавная буква – начало цитаты).
4) «армию, который он привык» - которую.
5) «но, увидев небольшую деревушку с огромным кладбищем, где под крестами легло множество безвестных предков, потрясло его душу» -но увиденная небольшая деревушка… потрясла его душу.
6) «черпали силы для преодоления страха с помощью любви к родной земле» - нарушение построения предложения.
7) «тот человек, кто через нее прошел можно смело назвать» - того человека.
В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «испытывает человечество» - испытывают представители человечества.
2) «человеке есть страх. Однако какие страхи испытывает» - повтор: страх.
3) «задавается К. М. Симонов в своем тексте» - лишнее: своём.
4) «заостряет внимание на детализацию людей» - заостряет внимание на состояние людей, используя детализацию.
5) «будущего властителя, который уничтожит все, что ему дорого» - кому дорого? Властителю? Двусмысленность.
6) «на всю малую вероятность» - лишнее: всю.
7) «Подводя итоги, что война» - подводя итоги, можно сказать, что.
B]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако неверно анализирует смысловую связь между примерами. Неправильно отражена позиция автора (не раскрыта проблема). Допущены многочисленные ошибки в речи и правописании.