Интернет — это глобальная информационная система, которая уже стала для большинства людей мира неотъемлемой частью повседневной жизни, хотя и появилась относительно недавно. Существует множество способов использования интернета. Сюда входит получение различной информации, общение со знакомыми и друзьями на расстоянии и многое другое, вроде просмотра фильмов и прослушивания музыки. Однако, с быстрым ростом популярности всемирной системы среди молодого поколения актуальным стали вопросы о том, является ли интернет полезным, или напротив — приносит вред.
Так, в тексте Александры Георгиевны Ивановой поднимается проблема использования интернета. Писатель повествует нам о родителях, которые сильно обеспокоены поведением детей, проводящих своё время во всемирной сети. Они считают очень странным то, что сидя за экраном, ребёнок «смеётся чему-то, а то и кулаком по столу бьёт», не понимая, «какое от этого может быть удовольствие». Родители, о которых говорит рассказчик, полагают, что у подобного времяпровождения есть лишь негативная сторона, ведь их дети перестают помогать по дому и делать уроки, сидя за экраном и проводя своё время в интернете. Однако, сама писатель говорит о незначительности данных жалоб в большинстве случаев, так как похожая проблема уже была заметна в предыдущем поколении, когда вместо интернета люди проводили время за просмотром телевизора. Автор замечает, что подобное поведение является лишь временной проблемой, которая должна исчезнуть с возрастом, когда человек начнёт понимать свою ответственность достаточно хорошо. С другой же стороны, подчёркиваются положительные стороны глобальной сети. Умение пользоваться интернетом и ориентироваться в виртуальном пространстве открывает перед человеком огромные возможности во многих сферах жизни, предоставляя ему доступ не только к неограниченному источнику информации, но и давая право на использование целого списка других полезных функций.
Позиция автора заключается в том, что интернет предоставляет людям большие возможности, и умение ими пользоваться является одним из условий достижения успеха. В то же время, провождение подростков в интернете является вполне допустимым и, в большинстве случаев, «невредным увлечением», которое «лежит в пределах их возрастной нормы».
Я полностью согласен с мнением автора и считаю, что умение пользоваться интернетом действительно необходимо, так как глобальная сеть стала неотъемлемой частью жизни практически любого современного человека, и нельзя отрицать существование положительной стороны, а также всех полезных функций, предоставляемых интернетом. Я думаю, что для подростков времяпровождение за экраном компьютера — и правда лишь временное и безвредное увлечение, которое не является источником всех бед ребёнка, и даже в особенных случаях, когда человек становится зависимым от интернета, следует искать причины, породившие эту зависимость, а не подчёркивать негативную сторону использования всемирной сети.
«(4)Детей не оттащишь от компьютера. (5)Сидят сутками. (6)Какие-то аськи, агенты, чаты, форумы...»
«(7)Я не понимаю, какое может быть от этого удовольствие. (8)Но сын сидит у монитора, смеётся чему-то, а то и кулаком по столу бьёт. (9)Мне кажется, он сходит с ума — разговаривает сам с собой».
«(10)Раньше играл в видеоигры, это отнимало много времени, уроки забросил, а теперь вообще из рук вон — будто его нет дома. (11)Целыми днями в Сети, говорит, у них там тусовка...»
(12)Примерно так начинается разговор обеспокоенных родителей с педагогами и психологами. (13)Потом выясняются детали: вместе с увлечением компьютерными разговорами стала падать успеваемость, ребёнок всё время проводит дома, сидит и смотрит в экран. (14)Уроки подросток не делает, по дому не помогает, на улицу не ходит, спортом не занимается.
(15)Вместо разговоров по телефону и прогулок допоздна всё чаще дети общаются друг с другом через Интернет. (16)Вообще-то и раньше мы подобные жалобы слышали, только зло исходило тогда не от компьютера, а от телефона или телевизора. (17)Теперешние «компьютерные» дети — потомки своих «телевизионных» родителей.
(18)Как решалась эта проблема, когда сегодняшние родители были подростками? (19)Скорее всего, они из неё просто выросли... (20)Мне могут возразить, что не все же просиживали бесконечные часы у телеэкрана; кто-то уже в юности чётко знал, чем будет заниматься в жизни. (21)Многие рано стали ответственными, потому что у кого-то были младшие братья и сестры, на кого-то подействовал пример ответственных взрослых, а кто-то — неизвестно как и почему. (22)И хотя родители всерьёз опасались за их будущее, они стали вполне самостоятельными людьми, с разными профессиями и судьбами, у многих семьи...
(23)К чему я всё это говорю? (24)К тому, что вот телевидение оказалось не опасным само по себе. (25)Как ни обидно кому-то сознавать собственную «отсталость», придётся смириться с тем, что Интернет стал частью нашей жизни и уже никуда не денется. (26)Умение ориентироваться в нём и использовать его возможности становится условием успешной жизни во многих смыслах. (27)Из неограниченного источника информации он превратился также в торговую сеть, способ общения, средство образования... (28)То ли ещё будет.
(29)Нам стоит поучиться у детей. (30)Мне тоже в своё время пришлось пройти через период раздражения и недовольства. (31)А сейчас с помощью сына стала неплохо ориентироваться в виртуальном пространстве. (32)Бывает, тоже «не оттащишь»...
(33)Времяпрепровождение в он-лайне вполне допустимо для подростков. (34)Скорее всего, это невредное увлечение лежит в пределах возрастной нормы. (35)Хотя в отдельных случаях необходимо провести анализ ситуации.
(36)Если виртуальное общение стало всепоглощающей страстью, подросток замкнулся или стал агрессивен, обеднел его словарный запас или есть другие волнующие вас симптомы, нельзя откладывать визит к специалисту. (37)Только важно учесть: борьбу надо будет вести не с компьютером, а с причинами, породившими зависимость.