ЕГЭ по литературе

17.1 Смысл названия комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»

📅 04.06.2020
Автор: Диана А.

В XVIII веке недорослем называли молодого дворянина, не достигшего 15 лет и пока не имеющего возможности поступить на государственную службу. В комедии «Недоросль» Денис Иванович Фонвизин придал этому слову новый, иронический смысл. Автор обличил пороки дворянства, указывая не только на Митрофанушку, которому предстоит служба, но и на всю его семью, не доросшую до понимания образованности, нравственности и гражданского долга.

Прежде всего, члены семьи Простаковых — Скотининых являются недорослями в умственном отношении. «Без наук люди живут и жили», — такую точку зрения имеет мать Митрофана госпожа Простакова. Она нанимает учителей сыну не для того, чтобы он получил глубокие знания в разных областях, а для повышения статуса в глазах окружающих, так как «ныне век другой» и образованность очень ценится. Также Простакова говорит своему ребенку не учиться, а только делать вид, чтобы Митрофанушка не перетрудился и не утомился, сидя за книгами. Эта женщина не доросла до осознания истинного предназначения образования и не видит смысла в науках, прививая сыну такое же мнение.

Митрофан воспитан в соответствии с принципами своей матери. Он так же не стремится к знаниям и считает образование бесполезным. Несмотря на трёх нанятых для него учителей, молодой человек не имеет желания учиться. В кульминационной сцене экзамена Митрофана мы видим, что недоросль даже не понимает, что изучают география и история. Его мать считает, что география нужна только извозчикам, и ее сын имеет такое же мнение. История для него — это рассказы скотницы Хавроньи, которые он слушает вместе с Вральманом. Митрофанушка также считает, что дверь является прилагательным, потому что она «приложена к своему месту». Вся эта сатирическая сцена является подтверждением того, что Митрофан так же, как и мать, не дорос до понимания необходимости образования в современном обществе дворян.

Скотинин не уступает в необразованности своим членам семьи. Этот человек презирает науки и книги. Как и его сестра Простакова, он неграмотный и гордится тем, что «отроду ничего не читывал». Скотинин признается: «Я никогда не думаю». Наверное, единственным предметом его дум является разведение свиней, которых он очень любит. Для него свиной хлев гораздо ближе храма науки. Скотинин так же, как его сестра и племянник, является недорослем в умственном отношении.

Простакову, Митрофана и Скотинина можно назвать ещё недорослями в моральном плане. Они эгоистичны и не уважают достоинство других людей. Это наблюдается в их отношении к своим слугам и крестьянам. В начале пьесы Простакова ругает Тришку за сшитый для её сына кафтан, который оказался мал. Не стесняясь в выражениях, она называет его «скотом», «воровской харей» и «болваном». Это показывает ее как человека, не умеющего уважать людей, даже если они более низкого статуса. Её сын Митрофан тоже не считает, что к слугам нужно относиться вежливо. Свою няню Еремеевну он называет «старой хрычовкой», несмотря на всю её заботу и внимательность к своему подопечному. Как и Простакова, он не привык к хорошему отношению к людям. И Скотинин не ценит труд своих крестьян и воспринимает их только как рабочую силу, а не живых людей. Если будут убытки, он «сдерет со своих же крестьян». Скотинин так же не имеет уважения к людям и является жестоким помещиком. Таким образом, члены семьи не доросли до осознания важности уважительного отношения к людям.

Понимание своего гражданского долга так же не было привито Митрофану, Простаковой и Скотинину. Их образы противопоставлены положительным персонажам Стародуму, Правдину и Милону, которые, в отличие от Простаковых — Скотининых, честно служат государству. Стародум, увидев Митрофана, сказал: «Ну что для отечества может выйти из Митрофанушки?..». Человек, отдавший всю жизнь служению отечеству, не понимает, какую пользу такой необразованный, невежественный и ленивый дворянин может принести родине. Очевидно, что Митрофан не принесёт ничего хорошего обществу так же, как и его мать Простакова и дядя Скотинин. Мы видим, что члены семьи не доросли и до понимания своего долга перед государством.

Таким образом, смысл названия комедии заключается не только в статусе Митрофана, но и в умственной, нравственной и гражданской незрелости главных отрицательных персонажей. Благодаря пьесе Дениса Ивановича Фонвизина имя Митрофана стало нарицательным, и таких «митрофанов» — ленивых, грубых и необразованных людей — в современном обществе, к сожалению, немало. «Недоросль» всегда будет актуальным произведением, призывающим людей к знаниям, уважению к окружающим и честному служению отечеству.

Исходный текст
undefined
Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 20 Баллов по критериям ЕГЭ-литература

Тип задания: большое сочинение 17.1 (max 20). Тема — «Смысл названия комедии Д. И. Фонвизина „Недоросль“».

K1. Соответствие сочинения теме (3/3)

Тема раскрыта полно и многоаспектно. Вы ведёте «недоросля» по трём осям, превращая формальный термин XVIII в. в авторскую метафору: умственная незрелость (Простакова, Митрофан, Скотинин — отношение к знанию), нравственная незрелость (отношение к слугам, Тришка, Еремеевна, крестьяне), гражданская незрелость (отношение к Отечеству, оппозиция Стародум / Правдин / Милон). Финал доводит идею до современности — нарицательное «митрофан». Это полноценное раскрытие смысла названия.

K2. Привлечение текста произведения (3/3)

Текст привлекается на уровне фрагментов и реплик; цитат много, и все работают на тезис:

«Без наук люди живут и жили»
(Простакова);

«отроду ничего не читывал»
,
«Я никогда не думаю»
(Скотинин);

«скот», «воровской харей», «болван»
(Простакова о Тришке);

«старой хрычовкой»
(Митрофан о Еремеевне);

«Ну что для отечества может выйти из Митрофанушки?..»
(Стародум);

— сцена экзамена (география / история / прилагательное «дверь»).

Авторская позиция не искажена, аргументация плотная.

K3. Фактологическая точность (1/2)

В XVIII веке недорослем называли молодого дворянина, не достигшего 15 лет и пока не имеющего возможности поступить на государственную службу.

Цифра «15 лет» — неточность. По указам Петра I и его преемников «недоросль» — это молодой дворянин до достижения возраста поступления на службу (в разные годы это были 16, 18, 20 лет; в эпоху самого Фонвизина — до 20–21 года). Точную цифру лучше не называть или дать осторожно («не достигший возраста поступления на службу»).

Других фактологических ошибок нет: Тришка, Еремеевна, Хавронья-скотница, Вральман, Стародум, Правдин, Милон, Цыфиркин — все на местах.

K4. Опора на теоретико-литературные понятия (2/3)

Использованы комедия, сатирическая сцена, кульминационная сцена, отрицательные / положительные персонажи, нарицательное имя. «Нарицательность Митрофана» — сильный финал, грамотно введённое понятие.

Чего не хватает: говорящие фамилии (Скотинин, Простакова, Правдин, Стародум, Вральман — это специфический классицистический приём, прямо работающий на смысл названия); классицизм, амплуа, низкий стиль; ирония автора как термин. Раз тема о смысле названия, литературоведческий аппарат XVIII в. напрашивается.

K5. Композиционная цельность и логичность (3/3)

Композиция образцовая: вступление-этимология ? три аспекта незрелости (умственный ? нравственный ? гражданский), на каждом — все трое героев ? вывод, возвращающийся к смыслу названия и расширяющий его до современности. Чёткие тезисы абзацев.

K6. Соблюдение речевых норм (2/3)

Эта женщина не доросла до осознания истинного предназначения образования и не видит смысла в науках, прививая сыну такое же мнение
«Прививая мнение» — нечёткое словоупотребление; обычно прививают взгляд / отношение, а мнение «формируют».

Скотинин не уступает в необразованности своим членам семьи
Стилистически неуклюжее «не уступает в необразованности».

Для него свиной хлев гораздо ближе храма науки
«Ближе храма науки» — пропуск союза «чем»: «ближе, чем храм науки».

«Недоросль» всегда будет актуальным произведением
Школьный штамп для финала.

K7. Соблюдение орфографических норм (1/1)

Орфографических ошибок не обнаружено.

K8. Соблюдение пунктуационных норм (1/1)

Пунктуация корректна, в т. ч. при цитатах и сложных конструкциях.

K9. Соблюдение грамматических норм (1/1)

Грубых грамматических нарушений нет.

Итого: 17 / 20

Сильная, аккуратная, выстроенная работа. Точки роста: 1) убрать конкретную цифру «15 лет» в исторической справке; 2) ввести термин «говорящие фамилии» — он прямо работает на смысл названия; 3) убрать школьный штамп из финала «всегда будет актуальным произведением».

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение