В данном тексте поднимается проблема воспитания детей. Действительно, эта проблема является злободневной во все времена. Почему же?
В нашей жизни мы встречаемся с разными типами воспитания: авторитарным, демократическим. В этом же тексте И. Грекова описала авторитарный, какой-то удушающий тип.
Главной героине рассказа «В вагоне» довелось наблюдать сцену общения отца и сына. Она сразу замечает напряжение между ними, сложность отношений. По их диалогу она чувствует давление папы на мальчика, он буквально заедает жизнь ребенка постоянными поучениями и упреками. И она поражается состоянием ребенка, который покорно выслушивает все замечания, нол в то же время ощущается тяжесть на его душе.
Автор обеспокоена таким воспитанием ребенка. Она акцентирует внимание на внутреннем мире мальчика, который изложил он на бумаге во время отсутствия отца: «он выводил строка за строкой, одни и те же слова: «Долина ужаса. Долина ужаса. Долина ужаса…». Она переживает за мальчика и сочувствует ему, понимая, как ему тяжело сдерживать себя. Одним словом, автор не принимает тирании взрослых по отношению к детям.
Я разделяю позицию рассказчика. Действительно, родители не должны вводить детей в тюремные рамки, ведь именно это делает детей зажатыми, неуверенными в себе, что мешает им раскрыть свои таланты и воплотить свои мечты в жизнь. Одним из ярких примеров, описывающих такую ситуацию, является автобиографическая повесть Павла Санаева «Похороните меня за плинтусом». В этом произведении автор описал чрезмерную заботу бабушки, Нины Антоновны, по отношению к своему внуку Саше. Бабушкина «любовь» больше похожа на ненависть, стремление превратить ребенка в марионетку, которой можно руководить, а она послушно будет выполнять все приказания. Все действия Нины Антоновны направлены на самоутверждение своей правоты и ощущения собственной значимости. Только так она могла выразить себя в этой жизни и пожалеть саму себя, что её никто не ценить. Но она не понимала, что своей тиранией она отторгает внука от себя.
Противоположным примером, описывающим понимание и уважение между родителями и детьми, является роман Луизы Мэй Олкотт «Маленькие женщины». В этом произведении описывается жизнь четырех сестер семейства Марч — Джо, Мег, Бет, Эми. Повзрослев, каждая из них нашла свой путь в жизни и обрела счастье. Это немаловажная роль их родителей, особенно матери, Мэри Марч, которая помогла раскрыть таланты и поддержать в трудную минуту каждую из дочерей. Их воспитание не строилось на унижении, в их семье царила свобода самовыражения, уважение к выбору.
В заключение, я хочу сказать, что чем больше запретов и диктаторского давления, тем меньше любви и уважения между родителями и детьми, что мы и видим в рассказе «В вагоне». Очень важно, чтобы во внутреннем мире ребенка не было места словам «долина ужаса…».
(2)Мальчик достал книгу и при свете электрического корытца погрузился в чтение. (3)Мужчина спросил его:
(4)– Донат! (5)Что читаешь?
(6)Мальчик послушно ответил:
(7)– Артур Конан Дойль, «Долина ужаса».
(8)– Не «Конан Дойль», а «Конан Дойл». (9)Повтори, пожалуйста, имя автора.
(10)– Артур Конан Дойл, – с покорностью повторил мальчик.
(11)– Не понимаю, откуда у тебя это мягкое «эль» на конце?
(12)– Так ребята говорят...
(13)– Не надо подражать «ребятам». (14)Мы должны быть не хуже их, а лучше. (15)Не ниже их по развитию, а выше. (16)Понял?
(17)– Понял, – чуть слышно отозвался Донат.
(18)– Не слышу. (19)Громче.
(20)– Понял, – почти крикнул мальчик.
(21)– Так ты весь вагон разбудишь. (22)Повтори ещё раз, умеренным голосом: (23)«Понял тебя, папа».
(24)– Понял тебя, папа, – чуть помедлив, повторил мальчик. (25)Еле заметное раздражение скрипнуло в его голосе.
(26)– Учись себя контролировать, – резюмировал отец.
(27)Когда отец вышел умыться на ночь, Донат достал ручку и лист бумаги и стал писать. (28)С верхней полки мне было хорошо видно: аккуратным, красивым почерком он выводил, строка за строкой, одни и те же слова: (29)«Долина ужаса. (30)Долина ужаса. (31)Долина ужаса...». (32)Вдруг, услышав шум в коридоре, мальчик схватил лист и, скомкав, сунул его в карман и нырнул с головой под одеяло...
(33)Утром Доната в купе не было, отец сидел на месте. (34)В коридоре стояла очередь к единственному туалету – там увидела Доната.
(35)– Кто последний? – спросила я. (36)Донат ответил:
(37)– Я!
(38)Я встала к окну. (39)Рядом стоял мальчик, мне страх как хотелось с ним поговорить, понять, зачем он упорно писал «Долина ужаса». (40)Но между нами был забор, ограда, нет – целая полоса отчуждения... (41)Бежевые глаза Доната, сбоку почти янтарные, прилежно отслеживали бегущие за окном предметы; светлые ресницы на бледной, почти бесцветной щеке казались нематериальными.
(42)Вдруг я спросила:
(43)– Знаешь, что такое электроэнцефалограмма?
(44)Он отрицательно покачал головой, но в глазах мелькнула искра заинтересованности. (45)И я рассказала о своей работе. (46)Он слушал – сперва недоверчиво, насторожённо, но постепенно появлялся интерес.
(47)– Здорово про эти ваши биотоки, – сказал он. (48)– Записал на какую-то кривулю – и всё ясно. (49)Только не верится: наложил электроды, а другие угадали, что я чувствую?
(50)– В какой-то мере.
(51)– Даже если... если я изо всех сил скрываю?
(52)Он поднял глаза, и в друг на мгновение в них сверкнула такая неистовая ненависть, что я отшатнулась. (53)Миг – и вспышка погасла.
(54)– Тебе надо самому посмотреть опыт! (55)Приходи ко мне в лабораторию. (56)Вдруг это – твоё будущее! (57)Вот мой телефон – позвони накануне.
(58)Адрес и телефон я записала на листке из блокнота участника конференции, с которой возвращалась. (59)Он взял. (60)Потом тяжело вздохнул.
(61)– Моё будущее? – переспросил он. (62)– Это от меня не зависит.
(63)– От кого же?
(64)– Всё решено. (65)Давно.
(66)– Как это? (67)Человек сам вправе распоряжаться своим будущим. (68)Донат засмеялся. (69)Смеялся взрослый, разочарованный человек.
(70)– Вправе?.. (71)А вы знаете, что такое «Долина ужаса»?
(72)– Приблизительно.
(73)– Вы этого не знаете и не узнаете никогда… (74)Смотрите: туалет освободился. (75)Теперь я вам уступлю очередь. (76)Видите, какой я воспитанный, – добавил он с горечью. (77)Когда я вышла, Доната и его отца в купе уже не было. (78)Поезд прибывал в Москву, и пассажиры пробирались к выходу.(79)Тут я заметила на своём чемодане листок бумаги. (80)Это оказалась моя записка с адресом института и номером телефона...
(81)Может быть, ещё не всё пропало? (82)Может быть, мне удастся отыскать в безднах Москвы мальчика со странным, редким именем Донат?
(83)Мальчика, который оказался лишён детства. (84)И своего собственного, выбранного душой будущего. (85)Непонятого и закрытого ребёнка.
(86)Живущего в своей, никому не ведомой «долине ужасов».
(По И. Грековой)