ЕГЭ по русскому

Проблема толерантности по тексту И. К. Барабаш

📅 31.05.2020
Автор: Дарья Тюрина

Барабаш Илья Константинович рассуждает на тему толерантности, тем самым подталкивая на вопрос: «Что же такое толерантность?». Тема взаимоотношений и понимания друг друга была актуальна всегда, особенно в наше время. Все люди разные, у каждого свои обычаи и традиции, каждый имеет свой склад и по-своему уникальный.

При этом понятие толерантности у всех разное. «Для кого-то это отсутствие каких-либо жизненных критериев… Для других нечто западное, чуждое русскому человеку…». Автор хочет донести, что каждый из нас вправе понимать данное понятие по–своему, но не ограничивать его понятием терпимости.

Безусловно, подобное описание подходит к толерантности, но она не ограничивается лишь терпимостью, это что-то более высокое, даже философское.

Автор утверждает, что это не полная терпимость к происходящему и не наоборот. Скорее, гармония между «черным и белым», умение быть смиренным к укладу других людей и не равнодушным к чужим проблемам.

Я полностью согласна с Ильей Константиновичем. Во всём мире может найтись множество примеров проявления толерантного настроения. Например, Россия многонациональная страна, это значит, что абсолютно любой человек, какой бы национальности, веры, склада ума он не был, имеет равные права со всеми другими гражданами.

В заключении хочется подчеркнуть, что толерантность — это гармоничное отношение между людьми с разными укладами жизни. Оно должно присутствовать всегда и везде для того, чтобы каждый человек мог чувствовать себя комфортно в современном обществе.

Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Позиция Барабаша сформулирована тонко: ты не сводишь толерантность к одной грани, а показываешь её как «гармонию между чёрным и белым» — золотую середину.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
При этом понятие толерантности у всех разное. ... Но при этом, толерантность нельзя назвать равнодушием к чему-либо.
Между этими двумя примерами должно стоять отдельное предложение про связь («эти примеры дополняют друг друга, показывая толерантность с двух сторон...»).
Два примера (разные понимания толерантности и толерантность ? равнодушие) с цитатами и микровыводами. Но смысловая связь между ними отдельно не названа — это минус балл.
К3Собственное отношение к позиции автора
1 / 2
Например, Россия многонациональная страна, это значит, что абсолютно любой человек, какой бы национальности, веры, склада ума он не был, имеет равные права со всеми другими гражданами.
Это общая декларация, а не конкретный аргумент. Нужен пример: история человека, ситуация, конкретный случай.
Согласие прямое, но конкретного примера-аргумента нет. Утверждение про многонациональность России — общая декларация. Нужен конкретный кейс из жизни / истории / литературы.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактические сведения корректны.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура держится: проблема — два примера — ПА — согласие — аргумент — вывод.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Тема многонациональности — тонкая, ты ведёшь её взвешенно.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
В заключении хочется подчеркнуть
«В заключение» — наречие, без «и». С «и» — только если буквально «в тюрьме».
какой бы национальности, веры, склада ума он не был
В уступительном «как бы ни» — частица «ни», а не «не».
«В заключении» (надо «в заключение», наречие) и «какой бы он не был» (надо «ни был», уступительное).
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Запятые при придаточных, обособлениях, цитатах — на местах.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
каждый имеет свой склад и по-своему уникальный
Обрыв конструкции: «...свой склад характера и по-своему уникален».
«каждый имеет свой склад и по-своему уникальный» — обрыв конструкции, не хватает существительного («склад характера» и «уникален»).
К10Соблюдение речевых норм
3 / 3
Лексика литературная.
Общий комментарий
Работа на 18 из 22. Сильные стороны: тонкая ПА («гармония между чёрным и белым»), хорошая цитата во втором примере. Что мешает: К2 — связь не названа; К3 — нет конкретного аргумента; К7 — «в заключение», «ни был»; К9 — «свой склад и уникальный».
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение