Автор поднимает проблему, о гуманности ученых и ответственности за их труды.
Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чем пишет. В тексте, Велихов затронул тему, что наука и гуманность это одно целое, каждый ученый несет ответственность за то, что он делает для людей, и они не могут относиться к проблеме халатно «Ученые не могут закрывать глаза на опасность уничтожения человеческой цивилизации, не могут не видеть нищету,хронический голод и безграмотность сотен и сотен миллионов жителей нашей планеты. Но и в науке есть место этике, ученые должны быть человеколюбивые, милосердные и делать все на совесть ведь от них зависит многое , если соединить гуманность и знание ученых , то это может изменить человечество в лучшую сторону, как говорил ученые и общественный деятель Джон Бернал « Соединение мощи знания с принципами научного гуманизма и есть основа научного прогресса»
Автор стремиться донести до читателя мысль о том, что развитие науки тесно связанно с развитием этики, ученые обязаны быть гуманными и стремиться сделать мир лучше .Они должны приносить добро и бороться со злом .
Я согласна с позицией автора, что ученые должны нести ответственность за свой труд , любить свою работу и понимать, что от них зависит многое и относится халатно просто недопустимо! В связи с последними событиями на ученых свалилось огромная ответственность по разработке вакцины против «Коронавируса» они трудятся день и ночь не покладая рук, и все во благо человечества,ведь на кануне стоят огромные человеческие жизни.
Прочитав этот текст, понимаешь, что гуманность самое важное в человеке и она присутствует во всех сферах жизни, и только благодаря взаимодействии гуманности и уму ученых они добьются успехов, ведь не даром писал публицист, литературный критик, В.Белинский «Гуманность есть человеколюбие, но развитое сознанием и образование»
(4)Не секрет, что в среде учёных-естественников преобладает убеждение, будто наука не имеет своей собственной специфической системы ценностей. (5)Но это как раз, на мой взгляд, не исключает, а, наоборот, предполагает, что этика должна выработать определённые моральные нормы, которыми могли бы руководствоваться исследователи в ходе своей работы.
(6)Вряд ли стоит повторять, что основным критерием научности выводов исследователя является объективность. (7)Это действительно так, и в науке нет и не может быть места для субъективного фактора. (8)Но наука не только новое знание. (9)Это область приложения коллективных усилий, область сомнений и ценностных оценок, область социальных пристрастий — словом, всего, чем наполнена любая человеческая деятельность. (10)А значит, и ей, науке, принадлежит не последнее место в формировании того комплекса общечеловеческих ценностей, из которых складывается понятие «гуманизм».
(11)Учёные не могут закрывать глаза на опасность уничтожения человеческой цивилизации, не могут не видеть нищету, хронический голод и безграмотность сотен и сотен миллионов жителей нашей планеты. (12)Как исследователи, как гуманисты они могут и должны вносить свой вклад в решение этих острейших проблем современности.
(13)Джон Бернал, выдающийся учёный и общественный деятель, размышляя о судьбах науки, писал, что первый и самый трудный шаг состоит в том, чтобы использовать наши знания против устранимого зла. (14)А вторым шагом является поиск средств борьбы со злом, против которого сегодня мы ещё бессильны. (15)Продолжение и расширение научных исследований откроет нам глаза на то зло, которое мы пока не различаем. (16)А посему учёные должны неустанно создавать новое и полезное: новые материалы, новые технологические процессы и, прежде всего, новые эффективные основы организации
общественных действий.
(17)Сказанное Джоном Берналом фактически означает, что работа учёного должна в конечном счёте приводить к изменению мира в интересах человека. (18)Соединение мощи знания с принципами научного гуманизма и есть основа подлинного прогресса — прогресса, не подчиняющего себе человека, а верно служащего ему.
(По Е.П. Велихову*)
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 -4 балла (Примеры приведены, но смысловая связь между ними не выявлена)
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).
К5 – 0 баллов (Имеются логические нарушения в тексте)
К6 -0 баллов, так как по К10, К9 набрано 0 баллов
К7 – 2 балла «относится халатно просто недопустимо» (относиться)
К8 – 0 баллов «они не могут относиться к проблеме халатно «Ученые не могут закрывать глаза на опасность» (перед цитатой должно стоять двоеточие, а конец цитаты закрываться кавычками)
«что ученые должны нести ответственность за свой труд , любить свою работу и понимать, что от них зависит многое и относится халатно просто недопустимо» (пропущена запятая)
«что гуманность самое важное в человеке и она присутствует во всех сферах жизни,» (пропущены знаки препинания)
К9 – 0 баллов «Автор поднимает проблему, о гуманности ученых и ответственности за их труды» (нарушение управления)
«событиями на ученых свалилось огромная ответственность» (нарушение связи между подлежащим и сказуемым)
«и только благодаря взаимодействии гуманности и уму ученых они добьются успехов» (нарушение управления)
«но развитое сознанием и образование» (нарушение управленя)
К10 – 0 баллов «затронул тему, что наука и гуманность это одно целое» (вопрос)
«событиями на ученых свалилось огромная ответственность» (неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов)
«на кануне стоят огромные человеческие жизни» (нарушение лексической сочетаемости)
«что гуманность самое важное в человеке и она присутствует во всех сферах жизни» (речевая недостаточность)
К11 – 1 балл (Этических ошибок нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет).